分析 ①甲苯與濃硫酸和濃硝酸的混酸加熱反應(yīng)生成2,4,6-三硝基甲苯和水,發(fā)生的是取代反應(yīng);
②60℃時1,3-丁二烯與溴1:1發(fā)生1,4加成反應(yīng)生成1,4-二溴-2-丁烯;
③乙醛含有醛基,在加熱條件下可與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)生成醋酸銨、銀、氨氣和水.
解答 解:①甲苯與濃硫酸和濃硝酸的混酸加熱發(fā)生取代反應(yīng),生成2,4,6-三硝基甲苯和水,反應(yīng)的化學方程式為:,
故答案為:;
②60℃時1,3-丁二烯與溴1:1發(fā)生1,4加成反應(yīng)生成1,4-二溴-2-丁烯,反應(yīng)方程式為CH2=CH-CH=CH2+Br2→CH2Br-CH=CH-CH2Br,
故答案為:CH2=CH-CH=CH2+Br2→CH2Br-CH=CH-CH2Br;
③乙醛和銀氨溶液反應(yīng)生成乙酸銨、水、Ag、氨氣,反應(yīng)的化學方程式為:CH3CHO+2Ag(NH3)2OH$\stackrel{水浴加熱}{→}$CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O,
故答案為:CH3CHO+2Ag(NH3)2OH$\stackrel{水浴加熱}{→}$CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O.
點評 本題綜合考查有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),為高頻考點,側(cè)重于化學反應(yīng)類型的判斷,注意把握官能團的變化,題目難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH3-CH═CH-CHO | B. | |||
C. | HOCH2-CH2-CH═CH-CHO | D. |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生物質(zhì)能的缺點是嚴重污染環(huán)境 | |
B. | 生物質(zhì)能源是可再生的能源 | |
C. | 利用生物質(zhì)能就是間接利用太陽能 | |
D. | 使用沼氣這種生物質(zhì)能是對化學能的充分利用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | M2既可能為固體,也可能為氣體 | |
B. | 達到平衡后,保持容器容枳和溫度不變,再加入1molM2和2molR2,則R2轉(zhuǎn)化率不變 | |
C. | 達到平衡后,保持溫度不變,將容器容積壓縮到原來的一半,當達到新的平衡時,R2的濃度可能是原平衡時的1.8倍 | |
D. | 若M2為氣體,達到平衡后,保持容器容積和溫度不變,再加入1molM2R4,則新的平衡時氣體的平均相對分子質(zhì)量增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若將容器壓縮時,正逆反應(yīng)速率均不變 | |
B. | 5 min內(nèi)平均反應(yīng)速率v(X)=0.02 mol/(L•min) | |
C. | 向平衡后的體系中加入l molM(s),平衡向逆反應(yīng)方向移動 | |
D. | 當混合氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化時,說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
酸 | 電離方程式 | 電離平衡常數(shù)K |
CH3COOH | CH3COOH?CH3COO-+H | K=1.76×10-5 |
H2CO3 | H2CO3?H++HCO3-H2CO3-?H++HCO32- | K1=4.31×10-7K2=5.61×10-11 |
HClO | HClO?H++ClO- | K=3.0×10-8 |
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