19．常溫下，下列離子能促進(jìn)水電離且使純水中的H+離子數(shù)目增加的是（　　）
A．S2-B．CO32-C．NH4+D．H+

分析 弱酸根和弱堿陽(yáng)離子的水解能促進(jìn)水的電離，而若使純水中的氫離子數(shù)目增加，則需此若離子水解顯酸性．據(jù)此分析．

解答 解：A、硫離子能水解，故對(duì)水的電離有促進(jìn)作用；但其水解顯堿性，故導(dǎo)致氫離子數(shù)目減少，故A錯(cuò)誤；
B、碳酸根能水解，故對(duì)水的電離有促進(jìn)作用；但其水解顯堿性，故導(dǎo)致氫離子數(shù)目減少，故B錯(cuò)誤；
C、銨根離子能水解，故對(duì)水的電離有促進(jìn)作用；且其水解顯酸性，故導(dǎo)致氫離子數(shù)目增多，故C正確；
D、氫離子能抑制水的電離，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響水的電離的影響因素，電離平衡的移動(dòng)方向的判斷，應(yīng)注意到能促進(jìn)水的電離且水解顯酸性的一定是弱堿陽(yáng)離子，故此題可以根據(jù)選項(xiàng)直接得出答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．常溫下pH=9的Ba（OH）2溶液與pH=12的KOH溶液，按4：1的體積比混合，則混合溶液的pH=11.3（己知lg2=0.3，lg5=0.7）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用下列實(shí)驗(yàn)裝置和方法進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，正確的是（　�。�
A．用圖1所示方法稱量固體氯化鈉
B．用圖2裝置分離碘的四氯化碳溶液
C．用圖3所示裝置和方法進(jìn)行石油分餾
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維
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C．加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．0.2 mol Na2O2和Na2S的混合物中共含有離子數(shù)目為0.6 NA
B．1 mol Cl2溶于水的過(guò)程中有NA個(gè)電子轉(zhuǎn)移
C．常溫下，pH=12的氫氧化鈉溶液中OH-數(shù)目為0.01 NA
D．1.0 mol/L FeCl3溶液全部轉(zhuǎn)化成氫氧化鐵膠體所得膠粒數(shù)目為NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基礎(chǔ)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的方法、裝置或操作都正確的是（　�。�
A．從KI和I2的固體混合物中回收I2，可使用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置
B．分離Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，可使用如圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置
C．實(shí)驗(yàn)室制氨氣，如圖丙所示
D．分離乙醇和乙酸的混合液，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某無(wú)色強(qiáng)酸性溶液中能大量共存的離子組是（　�。�
A．Al3+、NH4+、Cl-、SO42-B．Na+、NO3-、SO42-、I-
C．Na+、K+、Cl-、S2-D．Fe3+、K+、Cl-、SO42-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于鈉及其化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈉著火時(shí)可用細(xì)砂來(lái)滅火
B．切開(kāi)的金屬鈉暴露在空氣中，光亮的表面變暗發(fā)生2Na+O2═Na2O2反應(yīng)
C．過(guò)氧化鈉在潮濕空氣放一段時(shí)間變成白色粘稠物的反應(yīng)主要是：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
D．過(guò)氧化鈉投入硫酸銅溶液可產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和氧氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在重鉻酸鉀K2Cr2O7的酸性溶液中，加入有機(jī)溶劑乙醚，再加入H2O2，振蕩反應(yīng)后，乙醚變深藍(lán)色，可以利用該反應(yīng)檢驗(yàn)H2O2的存在．

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