反應(yīng)2A（g）   2B（g）＋C（g）（正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)）達(dá)平衡時(shí)，要使正反應(yīng)速率降低，A的濃度增大，應(yīng)采取的措施是       

A．加壓 B．使用催化劑   C．減小C的濃度 D．降溫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為800℃時(shí)A、B、C三種氣體在密閉容器中反應(yīng)時(shí)濃度的變化，只從圖上分析不能得出的結(jié)論是（　　）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

恒容體系，發(fā)生如下反應(yīng)2A（g）?B（g）+xC（？）△H，起始時(shí)B、C物質(zhì)的量濃度為0，A的物質(zhì)的量濃度隨時(shí)間變化如圖（某課外活動(dòng)小組一共進(jìn)行了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中T1、T2表示不同的反應(yīng)溫度）：
（1）在實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，0～20min的時(shí)間內(nèi)，v（B）=
0.02mol/（L．min）
0.02mol/（L．min）
．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，完成以下填空：x=
1
1
，生成物C的狀態(tài)為
氣態(tài)
氣態(tài)
，反應(yīng)熱△H
＞
＞
0（填“＞”、“=”或者“＜”）．
（3）在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，當(dāng)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到35min時(shí)，下列關(guān)于反應(yīng)體系中的有關(guān)說法，正確的是
abde
abde
．
a．單位時(shí)間內(nèi)生成n mol B的同時(shí)生成2n mol A
b．單位時(shí)間內(nèi)生成n mol C的同時(shí)消耗2n mol A
c．用A、B、C表示的反應(yīng)速率的比為2：1：2
d．混合氣體中反應(yīng)物A與生成物B的體積分?jǐn)?shù)之比為2：1
e．混合氣體中B與C的物質(zhì)的量相等
（4）該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K=
c(B)?c(C)
c2(A)
c(B)?c(C)
c2(A)
，在T2℃時(shí)K的數(shù)值為
0.25
0.25
．
（5）T1℃時(shí)，保持容器的體積不變，若充入amolA、bmolB、cmolC，達(dá)到平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)為0.4，則a、b、c的取值可以是
bcde
bcde
．
a．a(chǎn)=2、b=1、c=2            b．a(chǎn)=0.5、b=1.7、c=1.7
c．a(chǎn)=1、b=1、c=1            d．a(chǎn)=x、b=c=2x（x＞0）
e．b=c、a為大于0的任意值．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將4molA和2molB放入2L密閉容器中發(fā)生反應(yīng)2A（g）+B（g）?2C（g）△H＜0.4s 后反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，此時(shí)測(cè)得C的濃度為0.6mol/L．下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某溫度下，在一容積可變的容器中，反應(yīng)2A（g）+B（g）?2C（g）達(dá)到平衡時(shí)，A、B和C的物質(zhì)的量分別為4mol、2mol和4mol，在保持溫度不變的條件時(shí)下列操作不會(huì)使平衡右移的是（　�。�

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