A. | 小蘇打在生活中可用做發(fā)酵粉 | |
B. | 過(guò)氧化鈉可用于呼吸面具中氧氣的來(lái)源 | |
C. | 可溶性鐵鹽或鋁鹽可用于凈水 | |
D. | 二氧化硅可用于制作硅芯片和光電池 |
分析 A.碳酸氫鈉俗稱小蘇打,遇酸放出氣體二氧化碳;
B.過(guò)氧化鈉可用于呼吸面具中作為氧氣的來(lái)源;
C.鐵鹽和鋁鹽水解生成的氫氧化鐵和氫氧化鋁膠體能吸附雜質(zhì);
D.硅是半導(dǎo)體材料,硅芯片和光電池的成分為晶體硅,光導(dǎo)纖維的主要成分為二氧化硅.
解答 解:A.制做饅頭時(shí)面粉先經(jīng)過(guò)發(fā)酵,產(chǎn)生大量的酸,加入小蘇打與酸反應(yīng),既去除發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酸,放出的氣體二氧化碳又能使饅頭膨脹而松軟,故A正確;
B.過(guò)氧化鈉可以和二氧化碳及水反應(yīng)生成氧氣,2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,可用于呼吸面具中作為氧氣的來(lái)源,故B正確;
C.鐵鹽和鋁鹽水解出的氫氧化鐵和氫氧化鋁膠體能吸附雜質(zhì),故鐵鹽和鋁鹽可以凈水,故C正確;
D.硅處于金屬和非金屬之間,所以硅是半導(dǎo)體,高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作硅能電池、硅芯片,光導(dǎo)纖維是利用光反射原理制成的,二氧化硅具有良好的光導(dǎo)性,可用于制作光導(dǎo)纖維,故D錯(cuò)誤,
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)與生活,主要是過(guò)氧化鈉、硅、二氧化硅、發(fā)酵粉、膠體性質(zhì),明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,題目難度不大,注意硅晶體和二氧化硅的應(yīng)用區(qū)分.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (10-8+10-10)mol•L-1 | B. | (10-4+10-6)mol•L-1 | ||
C. | (10-6+10-10)mol•L-1 | D. | 2×10-10 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)容器中的反應(yīng)速率相同 | |
B. | 丙中的平衡常數(shù)最大,甲中最小 | |
C. | 當(dāng)容器甲中SO2的轉(zhuǎn)化率為80%時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)為160 | |
D. | 達(dá)到平衡時(shí),容器丙中的c(SO3)是容器甲中的兩倍 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,3,3-三甲基戊烷 | B. | 2-二甲基-3-乙基丁烷 | ||
C. | 2,2-二甲基-3-乙基丁烷 | D. | 3,4,4-三甲基戊烷 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室用MnO2和濃鹽酸制取Cl2:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++2Cl-+Cl2↑+2H2O | |
B. | Ca(HCO3)2溶液中加入少量NaOH溶液:Ca2++2HCO3-+2OH-═CaCO3↓+CO32-+2H2O | |
C. | 向NaHSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液至呈中性:2H++SO42-+Ba2++2OH-═2H2O+BaSO4↓ | |
D. | 向次氯酸鈉溶液中通入SO2:2ClO-+SO2+H2O═SO32-+2HClO |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用米湯檢驗(yàn)含碘鹽中的碘元素 | |
B. | 古代的陶瓷、磚瓦、現(xiàn)代的玻璃、水泥等,都是硅酸鹽產(chǎn)品 | |
C. | 乙酸乙酯在堿性條件下的水解反應(yīng)稱為皂化反應(yīng) | |
D. | 甲烷會(huì)導(dǎo)致某些溫泉有臭雞蛋氣味,塑料垃圾會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熔融MgCl2、熔融NaOH | B. | 鹽酸、石灰水 | ||
C. | 石墨、食醋 | D. | 稀硫酸、蔗糖 |
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