在一個(gè)固定體積的密閉容器中,保持一定濃度,進(jìn)行以下反應(yīng):
4A(g)+5B(g)?4C(g)+6D(g),已知加入4mol A和5mol B時(shí),反應(yīng)進(jìn)行到一定程度時(shí),反應(yīng)混合物就處于化學(xué)平衡狀態(tài),現(xiàn)在該容器中,保持溫度不變,令a、b、c、d分別代表初始加入的A、B、C、D的物質(zhì)的量(mol),如果a、b、c、d取不同的數(shù)值,它們必須滿足一定關(guān)系,才能保證達(dá)到平衡時(shí)反應(yīng)混合物中各組分的百分含量仍與上述平衡時(shí)完全相同,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)若a=0,b=0,則c=
 
,d=
 

(2)若a=1,則c=
 
,b=
 
,d=
 

(3)a、b、c、d取值必須滿足的一般條件是(請(qǐng)用方程式表示,其中一個(gè)只含a和c,另一個(gè)只含b和c)
 
,
 
考點(diǎn):等效平衡
專題:化學(xué)平衡專題
分析:因?yàn)榉磻?yīng)4A(g)+5B(g)?4C(g)+6D(g),是前后氣體體積變化的反應(yīng),要使達(dá)到平衡時(shí)反應(yīng)混合物中各組分的百分含量仍與原平衡時(shí)完全相同,則必須滿足完全等效,即將生成物全部折算成反應(yīng)物,滿足n(A)=4mol,n(B)=5mol即可,據(jù)此答題.
解答: 解:(1)若a=0,b=0,相當(dāng)于將4mol A和5mol B全部折算成C、D,根據(jù)反應(yīng)4A(g)+5B(g)?4C(g)+6D(g),可以求得C、D的物質(zhì)的量分別為4mol、6mol,
故答案為:4;6;
(2)若a=1,根據(jù)反應(yīng)4A(g)+5B(g)?4C(g)+6D(g),n(A):n(B)=4:5,得b=1.25,全部折算成A、B則有1+c=4,1+
4
6
d=4,則c=3,d=4.5,
故答案為:3;1.25;4.5;
(3)根據(jù)反應(yīng)4A(g)+5B(g)?4C(g)+6D(g),將C的物質(zhì)的量c全部折算成A、B,得a+c=4,b+
5c
4
=5,故答案為:a+c=4;b+
5c
4
=5.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)可逆反應(yīng)和化學(xué)平衡狀態(tài)的理解以及利用題給信息將化學(xué)問題以及內(nèi)在規(guī)律抽象為數(shù)學(xué)問題,利用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的思維能力的綜合考查.做題時(shí)注意在定溫(T)、定容(V)條件下,建立的兩平衡體系中不僅同種物質(zhì)的百分含量相等,而且物質(zhì)的量濃度、物質(zhì)的量也分別相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)  論
A向兩份蛋白質(zhì)溶液中分別滴加飽和NaCl溶液和CuSO4溶液均有固體析出蛋白質(zhì)均發(fā)生變性
B將一定量的NaNO3和KCl混合液加熱濃縮至有固體析出,過濾得到白色晶體白色晶體為KNO3
C向某FeCl2溶液中,加入Na2O2粉末得紅褐色沉淀原FeCl2已氧化變質(zhì)
D向濃度均為0.1mol/L NaCl和NaI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液出現(xiàn)黃色沉淀Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

取2mL濃度為2×10-4mol/L的NaNO3溶液于試管,加入約4mL濃度為2mol/L的NaOH溶液,再加入適量鋁粉,加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體.實(shí)驗(yàn)中觀察到試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,一段時(shí)間后試紙變藍(lán),鋁粉溶解,溶液澄清不變色.請(qǐng)據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)分析:
(1)使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是
 

(2)寫出NO3-發(fā)生反應(yīng)的離子方程式,配平并填空.
 
Al+
 
NO3-+
 
+
 
H2O→
 
AlO2-+
 

(3)為檢驗(yàn)?zāi)澈獜U水中是否含有NO3-,以廢水水樣2mL代替NaNO3溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象相同,有同學(xué)認(rèn)為無法據(jù)此得出“一定有NO3-”的結(jié)論,理由是廢水中可能存在的
 
 (填離子符號(hào))對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

把200mL有BaCl2和KCl的混合溶液分成2等份,取一份加入含 A mol硫酸鉀的溶液,恰好使鋇離子完全沉淀;另取一份加入含 B mol硝酸銀的溶液,恰好使氯離子完全沉淀.則:每份溶液中:n(Ba2+)=
 
mol,n(Cl-)=
 
mol;
200mL原混合溶液中:c(Cl-)=
 
mol?L-1,c(K+)=
 
mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時(shí),將3molA和1molB氣體通入容積為2L的密閉容器中(容積不變),發(fā)生如下反應(yīng):3A(氣)+B(氣)?xC(氣),2min時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)(溫度不變),此時(shí)容器內(nèi)剩余了0.8molB,并測(cè)得C的濃度為0.4mol/L.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)從反應(yīng)開始到平衡狀態(tài),生成C的平均反應(yīng)速率為
 

(2)若向原平衡混合物的容器中再充入amolC,在t℃時(shí)達(dá)到新的平衡,此時(shí)B的物質(zhì)的量為n(B)=
 
mol,
(3)保持溫度、容積和原配比不變,改變起始物質(zhì)的量,反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),C的濃度仍為0.4mol/L,若要使反應(yīng)從逆反應(yīng)開始,則C的起始的物質(zhì)的量n(C)應(yīng)滿足的條件是
 

(4)若起始溫度相同,對(duì)于上述反應(yīng),分別向下述兩個(gè)容器中充入3mol A和1mol B,則達(dá)到平衡時(shí),兩容器中C的體積分?jǐn)?shù)的大小為(填容器編號(hào))
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式.
(1)4g硫粉完全燃燒生成二氧化硫氣體,放出37kJ熱量
 

(2)9g鋁與足量氯氣化合生成固體氯化鋁,放出熱量274.2kJ
 

(3)10g CaCO3分解吸收熱量17.56kJ
 

(4)10g 乙烷(C2H6)氣體完全燃燒生成液態(tài)水放出熱量520.32kJ
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于混合物的分離或提純,常采用的方法有:過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、滲析、加熱分解等.下列各組混和物的分離或提純應(yīng)采用什么方法?
(1)實(shí)驗(yàn)室中的石灰水久置,液面上常懸浮有CaCO3微粒.可用
 
的方法除去Ca(OH)2溶液中懸浮的CaCO3微粒.
(2)實(shí)驗(yàn)室中制取的Fe(OH)3膠體中常常含有雜質(zhì)Cl-離子.可用
 
的方法除去Fe(OH)3膠體中混有的雜質(zhì)Cl-離子.
(3)除去乙醇中溶解的微量食鹽可采用
 
的方法.
(4)粗鹽中含有不溶性的泥沙、可溶性的氯化鈣、氯化鎂及一些硫酸鹽.對(duì)粗鹽中的這些雜質(zhì)可采用
 
 
的方法除去.
(5)除去氧化鈣中的碳酸鈣可用
 
的方法.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境等有密切聯(lián)系.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、PM2.5是指氮、硫的氧化物溶于水形成的酸性液體造成的空氣污染
B、油脂是產(chǎn)生能量很高的營養(yǎng)物質(zhì),在飲食中不必控制油脂的攝入量
C、為了防止食品受潮變質(zhì),常在食品包裝袋中放入活性鐵粉
D、用浸泡過溴的四氯化碳溶液的硅藻土吸收水果產(chǎn)生的乙烯以達(dá)到保鮮目的

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分子式為C9H18O2的有機(jī)物在酸性條件下可水解為酸和醇,且酸與醇的相對(duì)分子質(zhì)量相等.若不考慮立體異構(gòu),這些酸和醇重新組合可形成的酯共有( 。
A、12種B、16種
C、20種D、24種

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