A. | 植物通過光合作用,將太陽能轉化為生物質能 | |
B. | 在農村推廣建造沼氣池,是對生物質能的有效利用 | |
C. | 天然氣的主要成分是甲烷,是一種可再生的清潔能源 | |
D. | 氫能是重要的清潔能源,在藍綠藻、微生物和太陽光作用下使水分解制氫是目前科學家研究的新方法之一 |
分析 A.綠色植物具有光合作用,光合作用將太陽能轉化為生物質能;
B.生物質發(fā)酵可生成甲烷;
C.甲烷不可再生;
D.在藍綠藻、微生物和太陽光作用下使水分解制氫,可制備清潔能源.
解答 解:A.綠色植物具有光合作用,光合作用將太陽能轉化為生物質能,故A正確;
B.生物質發(fā)酵可生成甲烷,則在農村推廣建造沼氣池,是對生物質能的有效利用,故B正確;
C.煤、石油、天然氣屬于化石燃料,它們都是不可再生能源,故C錯誤;
D.在藍綠藻、微生物和太陽光作用下使水分解制氫,可制備清潔能源,故D正確.
故選C.
點評 本題考查化學反應與能量,為高頻考點,側重于化學與生活、環(huán)境的考查,有利于培養(yǎng)學習的良好的科學素養(yǎng),提高學習的積極性,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
周期 族 | IA | IIA | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 |
2 | ① | ② | ③ | |||||
3 | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | |||
4 | ⑨ | ⑩ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗H的 | 實驗方案 |
A | 證明Mg(OH)2沉淀可以轉化為 Fe(OH)3 | 向2mL1mol/LNaOH溶液中先加入3滴1mol/LMgCl2溶液,再加入3滴1mol/LFeCl3溶液 |
B | 比較氯和碳的非屬性強弱 | 將鹽酸滴入碳酸氫鈉溶液中 |
C | 驗證電解飽和食鹽水陽極有氯氣生成 | 以鐵為電極電解飽和食鹽水,并將陽極生成的氣體通入淀粉-KI溶液 |
D | 比較銅和鎂的金屬活動性強弱 | 用石墨作電極電解Mg(NO3)2、Cu(NO3)2的混合溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗方案 | 實驗目的或結論 |
A | 將硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO3)2溶液中,溶液變黃色 | 可證明氧化性:H2O2比Fe3+強 |
B | 向1mL 1%的NaOH溶液中加入2mL2%的CuSO4溶液,振蕩,再加入0.5mL有機物Y,加熱,未出現磚紅色沉淀 | 說明Y中不含醛基 |
C | 取a g鋁箔與足量氫氧化鈉溶液充分反應,逸出的氣體通過濃硫酸后,測其體積為V L(已轉化為標準狀況下) | 測定鋁箔中氧化鋁的含量 |
D | 比較不同反應的反應熱數據大小 | 從而判斷反應速率的大小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物油的氧化反應可獲得人造脂肪 | |
B. | 干餾煤可以得到甲烷、苯和氨等重要化工原料 | |
C. | 工業(yè)生產玻璃、水泥和陶瓷,均需用石灰石作原料 | |
D. | 明礬和“84”消毒液均可用于自來水的殺菌消毒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中子數為14的鋁原子:${\;}_{13}^{14}$Al | B. | 次氯酸的電子式 | ||
C. | O2-的結構示意圖: | D. | 聚四氟乙烯的結構簡式: |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | HA是弱酸 | |
B. | 圖中未表示出的微粒的濃度小于0.1mol/L | |
C. | 該混合溶液中:c(HA)+c(X)═c(Na+) | |
D. | 圖中M表示HA,Y表示OH-,Z表示H+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 滴定管用待裝液潤洗 | B. | 錐形瓶振蕩時有少量液體濺出 | ||
C. | 滴定結束后滴定管末端出現氣泡 | D. | 錐形瓶用待測液潤洗 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 陽極附近溶液呈無色 | B. | 溶液的pH變大 | ||
C. | 陽極逸出氣體 | D. | 陰極附近溶液呈藍色 |
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