A. | NH4HCO3和鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)中,斷開化學(xué)鍵吸收的能量大于形成化學(xué)鍵所放出的能量 | |
C. | 該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量 | |
D. | 反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:NH4HCO3+HCl=NH4Cl+CO2↑+H2O△H=QKJ/mol |
分析 A.依據(jù)反應(yīng)后醋酸凝固,說(shuō)明反應(yīng)是吸熱反應(yīng);
B.吸熱反應(yīng)中,化學(xué)鍵斷裂吸收的總能量大于化學(xué)鍵形成放出的總能量;
C、吸熱反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量;
D、吸熱反應(yīng)的反應(yīng)熱為正值,且應(yīng)標(biāo)注物質(zhì)的狀態(tài).
解答 解:A.醋酸逐漸凝固說(shuō)明反應(yīng)吸收熱量導(dǎo)致醋酸溶液溫度降低,即NH4HCO3與HCl的反應(yīng)為吸熱反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)為吸熱反應(yīng),從化學(xué)鍵的角度分析,化學(xué)鍵斷裂要吸收能量,化學(xué)鍵形成要放出能量,則應(yīng)有化學(xué)鍵斷裂吸收的總能量大于化學(xué)鍵形成放出的總能量,故B正確;
C、此反應(yīng)為吸熱反應(yīng),故反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量,故C錯(cuò)誤;
D、吸熱反應(yīng)的反應(yīng)熱為正值,且應(yīng)標(biāo)注物質(zhì)的狀態(tài),故此反應(yīng)的熱化學(xué)方程式應(yīng)為:NH4HCO3(g)+HCl(aq)=NH4Cl(aq)+CO2↑(g)+H2O(l)△H=Q kJ/mol(Q>0),故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)反應(yīng)能量變化判斷,熱化學(xué)方程式書寫方法,能量守恒的應(yīng)用分析是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色化學(xué)的核心是從源頭上減少和消除化工生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染 | |
B. | 減少化石燃料使用,有利于降低空氣中PM2.5的值 | |
C. | 淀粉、豆油、蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物 | |
D. | “地溝油”禁止食用,但可以用來(lái)制肥皂 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鋁溶液中加入過(guò)量的氨水:Al3++4NH3•H2O═AlO${\;}_{2}^{-}$+4NH${\;}_{4}^{+}$+2H2O | |
B. | 澄清石灰水中加少量碳酸氫鈉:Ca2++OH-+HCO${\;}_{3}^{-}$═CaCO3↓+H2O | |
C. | H218O中投入Na2O2固體:2H218O+2Na2O2═4Na++4OH-+18O2↑ | |
D. | 碳酸鈉的水解反應(yīng):CO${\;}_{3}^{2-}$+H3O+?HCO${\;}_{3}^{-}$+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人們可以把放熱反應(yīng)釋放的能量轉(zhuǎn)化為其它可利用的能量,而吸熱反應(yīng)沒(méi)有利用價(jià)值 | |
B. | 太陽(yáng)能熱水器、沼氣的使用、玉米制乙醇都涉及生物質(zhì)能的利用 | |
C. | 地球上最基本的能源是化學(xué)能 | |
D. | 利用二氧化碳制造全降解塑料能有效減少“白色污染” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO、C2H2、N2 | |
B. | SO2、NO${\;}_{2}^{+}$、N${\;}_{3}^{-}$、CNO- | |
C. | CO${\;}_{3}^{2-}$、NO${\;}_{3}^{-}$、BeCl2 | |
D. | SiF4、SiO${\;}_{4}^{4-}$、SO${\;}_{4}^{2-}$、PO${\;}_{4}^{3-}$ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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