已建立化學(xué)平衡的某可逆反應(yīng),當(dāng)改變條件使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)時(shí),下列有關(guān)敘述正確是( 。
①生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增加
②生成物的產(chǎn)量一定增大
③反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率一定增大
④反應(yīng)物的濃度一定降低
⑤正反應(yīng)速率一定大于逆反應(yīng)速率
⑥使用了合適的催化劑.
A、①②B、②③⑤C、②⑤D、④⑥
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:
分析:①生成物質(zhì)量增大小于混合物總質(zhì)量增大,生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能降低;
②平衡向正反應(yīng)移動(dòng),生成物的物質(zhì)的量一定增加;
③增大某一反應(yīng)的濃度,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),其它反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大,自身轉(zhuǎn)化率降低;
④如增大反應(yīng)物的濃度,平衡向正方向移動(dòng),達(dá)到平衡時(shí),反應(yīng)物的濃度比改變條件前大;
⑤平衡向正反應(yīng)移動(dòng),正反應(yīng)速率一定大于逆反應(yīng)速率;
⑥加入催化劑,正逆反應(yīng)速率同等程度增大,平衡不移動(dòng).
解答: 解:①總質(zhì)量不變,向正反應(yīng)移動(dòng),生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大,若生成物質(zhì)量增大小于混合物總質(zhì)量增大,生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能降低,故①錯(cuò)誤;
②平衡向正反應(yīng)移動(dòng),生成物的物質(zhì)的量一定增加,故②正確;
③降低生成物的濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率一定增大,但增大某一反應(yīng)的濃度,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),其它反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大,自身轉(zhuǎn)化率降低,故③錯(cuò)誤;
④如增大反應(yīng)物的濃度,平衡向正方向移動(dòng),達(dá)到平衡時(shí),反應(yīng)物的濃度比改變條件前大,故④錯(cuò)誤;
⑤平衡向正反應(yīng)移動(dòng),正反應(yīng)速率一定大于逆反應(yīng)速率,故⑤正確;
⑥加入催化劑,正逆反應(yīng)速率同等程度增大,平衡不移動(dòng),故⑥錯(cuò)誤;
綜上所述②⑤正確,
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡的影響因素,題目難度中等,注意影響化學(xué)平衡移動(dòng)的因素,解答時(shí)注意從勒沙特列原理的角度分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不能用來(lái)鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種白色固體的實(shí)驗(yàn)操作是( 。
A、分別加熱這兩種固體物質(zhì),并將生成的氣體通入澄清石灰水中
B、分別在這兩種物質(zhì)的溶液中,加入Ca(NO32溶液
C、分別在這兩種物質(zhì)的溶液中,加入少量澄清石灰水
D、分別在這兩種固體溶液中,加入同濃度的稀鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、含金屬元素的離子一定是陽(yáng)離子
B、在氧化還原反應(yīng)中,非金屬單質(zhì)一定是氧化劑
C、金屬陽(yáng)離子被還原不一定得到金屬單質(zhì)
D、在反應(yīng)中不一定所有元素的化合價(jià)都發(fā)生變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應(yīng)用.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、Na2O2、H2O2所含化學(xué)鍵完全相同,都能做供氧劑
B、糖類、蛋白質(zhì)、油脂、PVC都屬于天然高分子化合物
C、常溫下,濃硫酸、濃硝酸與鐵均能發(fā)生鈍化,均能用鐵罐儲(chǔ)運(yùn)
D、制作航天服的聚酯纖維和用于光纜通信的光導(dǎo)纖維都是新型無(wú)機(jī)非金屬材料

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可逆反應(yīng):2NO?2NO+O2在體積固定的密閉容器中進(jìn)行,下列說(shuō)法不能認(rèn)為達(dá)到平衡狀態(tài)的是( 。
A、單位時(shí)間內(nèi)生成 n mol的O2同時(shí)生成2n molNO2
B、混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)
C、混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)
D、混合氣體的壓強(qiáng)不再改變的狀態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)是強(qiáng)電解質(zhì)是( 。
A、氧化鋁B、晶體硅
C、鹽酸D、氨水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在相同條件下,下列兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)熱分別以△H1和△H2表示:(1)2H2(氣)+02(氣)=2H20(氣);△H1
(2)2H2 (氣)+02(氣)=2H2O(液);△H2;△H1和AH2的關(guān)系為( 。
A、△H1>△H2
B、△H1<△H2
C、△H1=△H2
D、無(wú)法確定

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率總是大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率
B、反應(yīng)放熱還是吸熱必須看反應(yīng)物和生成物具有的總能量的相對(duì)大小
C、放熱反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生
D、已知石墨(s)比金剛石(s)穩(wěn)定,則石墨(s)轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸╯)要放出能量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué),在學(xué)習(xí)了高中化學(xué)第三冊(cè)中有關(guān)草酸的性質(zhì),查閱了在量資料,獲得了草酸的一些信息,整理出下表:
(1)草
酸晶體
分子式H2C2O4?2H2O顏色無(wú)色晶體
熔點(diǎn)100.1℃受熱至100.1℃時(shí)失去結(jié)晶水,成為無(wú)水草酸.
(2)無(wú)
水草酸
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式HOOC-COOH溶解性能溶于水或乙醇
特性大約在157℃升華(175℃以上發(fā)生分解).
化學(xué)性質(zhì)H2C2O4+Ba(OH)2=BaC2O4↓+2H2O
HOOC-COOH
 >175℃ 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O↑
該組同學(xué)依據(jù)上表設(shè)計(jì)了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸受熱分解的產(chǎn)物,并利用反應(yīng)產(chǎn)生的CO氣體來(lái)還原鐵的某種氧化物(FexOy),以確定FexOy的組成.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)所需的儀器裝置如圖所示,各裝置的連接順序?yàn)椋?br />e接
 
 
 接
 
、
 
 接
 
 
 接h.
(2)該組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:
①點(diǎn)燃B處的酒精燈;
②檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性并裝入藥品;
③反應(yīng)結(jié)束后,行熄滅B處的酒精燈,繼續(xù)通入氣體直到B中固體全部冷卻后,再熄滅c處的酒精燈;
④點(diǎn)燃c處的酒精燈,開(kāi)始反應(yīng),在裝置E的I口處收集一試管氣體,驗(yàn)純;
⑤點(diǎn)燃尖嘴i處的酒精燈.
正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:
 

(3)收集氣體驗(yàn)純的目的是
 
.D裝置中澄清石灰水的作用是
 
.E裝置中澄清石灰水的作用是
 

(4)反應(yīng)完全后,該組同學(xué)時(shí)行數(shù)據(jù)處理.反應(yīng)前,稱得硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為54.00g,樣品FexOy的質(zhì)量為7.84g;反應(yīng)后,稱得硬質(zhì)玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為59.60g(其質(zhì)量經(jīng)同樣操作后也不再發(fā)生變化),則樣品FexOy中,x:y=
 

(5)本實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有不妥之處?如果有,請(qǐng)答出改進(jìn)的方案;若無(wú),此問(wèn)可不必答.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案