到目前為止,由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芑螂娔苋匀皇侨祟愂褂米钪饕哪茉础?/span>
(1)化學(xué)反應(yīng)中放出的熱能(焓變,ΔH)與反應(yīng)物和生成物在反應(yīng)過(guò)程中斷鍵和形成新鍵過(guò)程中吸收和放出能量的大小有關(guān)。
已知:H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ΔH=-185 kJ/mol,斷裂1 mol H—H鍵吸收的能量為436 kJ,斷裂1 mol Cl—Cl鍵吸收的能量為247 kJ,則形成1 mol H—Cl鍵放出的能量為 。
(2)燃料燃燒將其所含的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兯枰臒崮堋R阎?/span>
①CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l) ΔH=-890.3 kJ·mol-1
②C(s,石墨)+O2(g)=CO2(g) ΔH=-393.5 kJ·mol-1
③2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ·mol-1
標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4 L氫氣和甲烷的混合氣體在足量的氧氣中充分燃燒反應(yīng)放出588.05 kJ的熱量,原混合氣體中氫氣的質(zhì)量是 。根據(jù)以上三個(gè)熱化學(xué)方程式,計(jì)算C(s,石墨)+2H2(g)=CH4(g)的反應(yīng)熱ΔH為 。
(1)434 kJ (2)1.0 g -74.8 kJ/mol
【解析】解答本題時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn):
(1)根據(jù)ΔH=舊鍵斷裂吸收的能量-新鍵形成放出的能量,可以求斷鍵或成鍵吸收或放出的能量。
(2)根據(jù)求解的反應(yīng)C(s,石墨)+2H2(g)=CH4(g),找出可用的已知熱化學(xué)方程式①②③,然后將熱化學(xué)方程式進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,然后進(jìn)行加和即得。
(1)H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ΔH=-185 kJ/mol ,該反應(yīng)的ΔH=舊鍵斷裂吸收的能量-新鍵形成放出的能量,設(shè)形成1 mol H—Cl鍵放出的能量為x,則每發(fā)生這樣的反應(yīng)1 mol,ΔH=436 kJ·mol-1+247 kJ·mol-1-2x=-185 kJ·mol-1,解得x=434 kJ·mol-1,所以每形成1 mol H—Cl鍵放出
434 kJ的熱量。
(2)設(shè)混合氣體中CH4的物質(zhì)的量為a,H2的物質(zhì)的量為b,a+b=1 mol
890.3 kJ·mol-1×a+571.6 kJ·mol-1×b/2=588.05 kJ,解得a=0.5 mol,b=0.5 mol,所以H2的質(zhì)量為0.5 mol×2 g·mol-1=1.0 g。
根據(jù)反應(yīng)C(s,石墨)+2H2(g)=CH4(g)可知,②+③-① 即得,所以該反應(yīng)的反應(yīng)熱為ΔH=-571.6 kJ·mol-1-393.5 kJ·mol-1+890.3 kJ·mol-1
=-74.8 kJ·mol-1。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 8-4難溶電解質(zhì)的溶解平衡練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知CuSO4溶液分別與Na2CO3溶液、Na2S溶液的反應(yīng)情況如下:
(1)CuSO4+Na2CO3
主要:Cu2++CO32-+H2O=Cu(OH)2↓+CO2↑
次要:Cu2++CO32-=CuCO3↓(幾乎不發(fā)生反應(yīng)。下同)
(2)CuSO4+Na2S
主要:Cu2++S2-=CuS↓
次要:Cu2++S2-+2H2O=Cu(OH)2↓+H2S↑
則下列幾種物質(zhì)的溶解度大小的比較中,正確的是( )
A.CuS<Cu(OH)2<CuCO3
B.CuS>Cu(OH)2>CuCO3
C.Cu(OH)2>CuCO3>CuS
D.Cu(OH)2<CuCO3<CuS
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 8-1弱電解質(zhì)的電離練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
甲酸的下列性質(zhì)中,可以證明它是弱電解質(zhì)的是( )
A.1 mol / L甲酸溶液的c(H+)=0.01 mol/L
B.甲酸能與水以任何比例互溶
C.10 mL 1 mol/L甲酸恰好與10 mL 1 mol/L NaOH溶液完全反應(yīng)
D.甲酸溶液的導(dǎo)電性比鹽酸的弱
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 7-1化學(xué)反應(yīng)速率及影響因素練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
等質(zhì)量的鐵與過(guò)量的鹽酸在不同的實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行反應(yīng),測(cè)定在不同時(shí)間t產(chǎn)生氫氣體積V的數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得圖,則曲線a、b、c、d所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)組別可能是( )
A.4-3-2-1 B.1-2-3-4
C.3-4-2-1 D.1-2-4-3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 7-1化學(xué)反應(yīng)速率及影響因素練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)能增大正反應(yīng)速率的措施是( )
A.通入大量O2 B.增大容器容積
C.移去部分SO2 D.降低體系溫度
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 6化學(xué)反應(yīng)與能量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在一定條件下,充分燃燒一定量的丁烷,放出熱量為
Q kJ(Q>0),經(jīng)測(cè)定完全吸收生成的二氧化碳需要消耗5 mol·L-1的KOH溶液100 mL,恰好生成正鹽,則此條件下反應(yīng)C4H10(g)+O2(g)=4CO2(g)+5H2O(g)的ΔH為( )
A.+8Q kJ·mol-1 B.-8Q kJ·mol-1
C.+16Q kJ·mol-1 D.-16Q kJ·mol-1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 5-3化學(xué)鍵練習(xí)卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
短周期主族元素A、B、C、D、E、F 的原子序數(shù)依次增大,它們的原子核外電子層數(shù)之和為13。B的化合物種類繁多,數(shù)目龐大;C、D是空氣中含量最多的兩種元素,D、E兩種元素的單質(zhì)反應(yīng)可以生成兩種不同的離子化合物;F為同周期半徑最小的元素。試回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出D與E以1∶1的原子個(gè)數(shù)比形成的化合物的電子式: _____ 。F的原子結(jié)構(gòu)示意圖為: 。
(2)B、D形成的化合物BD2中存在的化學(xué)鍵為 鍵(填“離子”或“共價(jià)”,下同)。A、C、F三種元素形成的化合物CA4F為 _____ 化合物。
(3)化合物甲、乙由A、B、D、E中的三種或四種組成,且甲、乙的水溶液均呈堿性。則甲、乙反應(yīng)的離子方程式為: 。
(4)A、C、D、E的原子半徑由大到小的順序是 (用元素符號(hào)表示)。
(5)元素B和F的非金屬性強(qiáng)弱,B的非金屬性 ____ 于F(填“強(qiáng)”或“弱”),并用化學(xué)方程式證明上述結(jié)論 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 5-2元素周期表 元素周期律練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下表是部分短周期元素的原子半徑及主要化合價(jià),以下敘述正確的是( )
A.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性為H2T<H2R
B.單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的速率為L<Q
C.M與T形成的化合物具有兩性
D.L2+與R2-的核外電子數(shù)相等
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 4-3硫及其重要化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)硫及其化合物的說(shuō)法正確的是( )
A.濃硫酸具有吸水性,因而能使蔗糖碳化
B.將SO2通入品紅溶液,溶液褪色后加熱恢復(fù)原色;將SO2通入溴水,溴水褪色后加熱也能恢復(fù)原色
C.在反應(yīng)SO2+2H2S=3S+2H2O中SO2作氧化劑
D. 硫粉在過(guò)量的純氧中燃燒可以生成SO3
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