【題目】化學與資源、環(huán)境、生活關(guān)系密切，下列說法正確的是 ( )

A．空氣中PM2.5(2.5微米以下的顆粒物)的存在能夠形成丁達爾效應(yīng)

B．煤燃燒時加入少量的生石灰可以減少廢氣中的二氧化硫排放

C．將造紙廢水通過高壓水井壓到地下，節(jié)約生產(chǎn)成本

D．綠色化學的核心是應(yīng)用化學原理對環(huán)境污染進行治理

【答案】B

【解析】1微米是1 000納米，故PM2.5分散到空氣中不能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)；二氧化硫?qū)儆谒嵝匝趸�，高溫下可與堿性氧化物CaO(生石灰的主要成分)發(fā)生反應(yīng)，從而減少了二氧化硫的排放；造紙廢水壓到地下，會造成水體污染；“綠色化學”的核心就是要利用化學原理從源頭上減少或消除污染，而不是先污染后治理。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學為探究二氧化硫的化學性質(zhì)，設(shè)計了如下圖所示的裝置。請回答下列問題。

（1）銅和濃硫酸反應(yīng)中濃硫酸的作用為______________。

（2）B 瓶中盛有品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色，這是因為SO2具有_______，C 瓶中盛有新制的氯水，觀察到氯水褪色，這是因為SO2具有_________。

A．氧化性 B．還原性 C．漂白性

（3）D瓶中盛有足量NaOH溶液以除去SO2，該反應(yīng)的主要產(chǎn)物的化學式為________。

（4）充分反應(yīng)后，小組同學發(fā)現(xiàn)銅和硫酸都有剩余。若想使剩余的銅片溶解，可再加入____________

A ．HNO3 B ．NaNO3 C．NaHCO3 D．Na2CO3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】

在實驗室中模擬工業(yè)制取NaHCO3的實驗步驟如下：

第一步：連接好裝置，檢驗氣密性，在儀器內(nèi)裝入藥品。

第二步：先讓某一裝置發(fā)生反應(yīng)，直到產(chǎn)生的氣體不能再在C中溶解，再通入另一裝置中產(chǎn)生的氣體，片刻后，C中出現(xiàn)固體。繼續(xù)向C中通入兩種氣體，直到不再有固體產(chǎn)生。

第三步：分離C中所得的混合物，得到NaHCO3固體。

第四步：向濾液中加入適量的某固體粉末，有NH4Cl晶體析出。

（1）下圖所示裝置的連接順序是：a接________；________接_______；b接_________（填接口編號）。

（2）A中常選用的固體反應(yīng)物為_______________；D中應(yīng)選用的液體為________________。

（3）第二步中讓___________裝置先發(fā)生反應(yīng)。

（4）C中用球形干燥管而不用直導管，其作用是______________________；裝有無水CaCl2的U形管的作用是_________________________。

（5）第三步分離出NaHCO3固體的操作是________________。

（6）第四步中所加固體粉末化學式為 。所得的晶體中常含有少量的NaCl和NaHCO3(約占5％~8％)，請設(shè)計一個簡單的實驗，不使用其他任何試劑，證明所得晶體大部分是NH4C1。簡要寫出操作和現(xiàn)象_____________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】將3.72g金屬鈉、氧化鈉和過氧化鈉的混合物與足量水反應(yīng)，在標準狀況下得到672mL混合氣體，將混合氣體電火花點燃，恰好完全反應(yīng)，則原混合物中鈉、氧化鈉、過氧化鈉的物質(zhì)的量之比為（ ）

A. 3:2:1 B. 4:2:1 C. 2:1:1 D. 1:1:1

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的變質(zhì)過程中，既有氧化還原反應(yīng)，又有非氧化還原反應(yīng)的是( )

A．Ca(ClO)2 B．NaOH C．FeSO4 D．碳酸鋇

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知在1×105 Pa、298 K條件下，2 mol氫氣燃燒生成水蒸氣，放出484 kJ熱量，下列熱化學方程式正確的是( )

A．H2O(g)===H2(g)＋O2(g) ΔH＝＋242 kJ·mol－1

B．2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l) ΔH＝－484 kJ·mol－1

C．H2(g)＋O2(g)===H2O(g) ΔH＝＋242 kJ·mol－1

D．2H2(g)＋O2(g)===2H2O(g) ΔH＝＋484 kJ·mol－1

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】I．氫氧化鐵膠體的制備步驟如下：

（1）用燒杯取少量蒸餾水，放在酒精燈上加熱至沸騰；

（2）向燒杯中逐滴加入飽和FeCl3溶液；

（3）繼續(xù)煮沸至液體是透明的紅褐色，即得Fe（OH）3膠體．

回答下列問題：

①寫出制備Fe（OH）3膠體的化學方程式_____________________；

②如何確定你制備的膠體是否成功？__________________________；

③若向Fe（OH）3膠體中逐滴加入H2SO4溶液會出現(xiàn)的現(xiàn)象：__________________；

II．描述下列反應(yīng)的現(xiàn)象并寫出反應(yīng)的離子方程式：

①向NaHCO3溶液中加入NaHSO4溶液，現(xiàn)象______________，離子方程式___________；

②向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，現(xiàn)象_______，離子方程式___________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是（ ）

A．圖1所示，從能量角度考慮，石墨比金剛石穩(wěn)定

B．圖2表示Al3+與OH－反應(yīng)時含鋁微粒濃度變化曲線，圖中a點溶液中大量存在Al3+

C．圖3所示，圖中的陰影部分面積的含義是（v正－v逆）

D．圖4表示0.001 mol·L－1鹽酸滴定0.001 mol·L-1NaOH溶液的滴定曲線

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學遍及人們的生活、工作和生產(chǎn)。下列說法不正確的是 ( )

A．合成氨工業(yè)中使用的氮氣來自于空氣

B．“地溝油”經(jīng)加工處理后，可用于生產(chǎn)肥皂和生物柴油

C．亞硝酸鈉是一種食品防腐劑，使用時其用量可以不加限制

D．利用合適的催化劑可以將機動車尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)

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