編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論 |
A | 將SO2氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液是否褪色 | 證明SO2有漂白性 |
B | 向試管中加入等體積的0.005mol/L的FeCl3溶液和0.01mol/L的KSCN溶液,再滴加幾滴飽和FeCl3溶液,觀察顏色變化 | 探究增大反應(yīng)物濃度時(shí)平衡移動(dòng)的方向 |
C | 將裝有NO2和N2O4氣體的聯(lián)通球,一個(gè)置于冰水中,一個(gè)置于熱水中,觀察顏色變化 | 探究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響 |
D | 將CO2通入Na2SiO3水溶液觀察是否有沉淀產(chǎn)生 | 探究碳和硅兩元素非金屬性強(qiáng)弱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.SO2氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色;
B.增大反應(yīng)物濃度,根據(jù)溶液顏色變化判斷反應(yīng)方向;
C.溫度不同,二氧化氮和四氧化二氮之間的平衡改變而向吸熱或者方向移動(dòng);
D.最高價(jià)氧化物的水化物的酸性越強(qiáng),則元素的非金屬越強(qiáng).
解答 解:A.將SO2氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色,可說(shuō)明二氧化硫?yàn)樗嵝匝趸铮荒苷f(shuō)明其漂白性,故A錯(cuò)誤;
B.增大氯化鐵溶液的濃度,根據(jù)溶液顏色變化來(lái)判斷反應(yīng)方向,如果溶液顏色加深,則說(shuō)明平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),所以能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,故B正確;
C.溫度不同,導(dǎo)致二氧化氮和四氧化二氮之間的平衡改變而向吸熱或者方向移動(dòng),能達(dá)到目的,故C正確;
D.最高價(jià)氧化物的水化物的酸性越強(qiáng),則元素的非金屬越強(qiáng),所以向飽和Na2SiO3溶液中通入二氧化碳,能比較碳與硅的非金屬性強(qiáng)弱,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)原理、物質(zhì)的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)到平衡后,增大壓強(qiáng)有利于該反應(yīng)平衡正向移動(dòng) | |
B. | 達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),v正(A2)=2v逆(B2) | |
C. | 升高溫度,正向反應(yīng)速率增加,逆向反應(yīng)速率減小 | |
D. | 達(dá)到平衡后,降低溫度A2 氣體的轉(zhuǎn)化率減小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度,溶液的pH降低 | |
B. | c(Na+)=2c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3) | |
C. | c(Na+)+c(H+)=2 c(CO32-)+2c(HCO3-)+c(OH-) | |
D. | 加入少量NaOH固體,c(CO32-)與c(Na+)均增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫與氫氣 | B. | 硫和氧氣 | C. | 硫和鐵 | D. | 硫和鈉 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用鋁熱反應(yīng)焊接鐵軌 | |
B. | 鎂條在二氧化碳中燃燒 | |
C. | 用鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)制取氫氣 | |
D. | 用銅和氯化鐵溶液反應(yīng),制作印刷電路板 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cu2+和SO42- | B. | K+和SO42- | C. | Cu2+和Cl- | D. | Ag+和NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苯的一溴代物沒(méi)有同分異構(gòu)體 | B. | 苯的間位二溴代物只有一種 | ||
C. | 苯能在空氣中燃燒 | D. | 苯的鄰位二溴代物只有一種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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