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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
下圖中,甲、乙兩圖分別反映工業(yè)分散和集聚的兩類布局形式。美國(guó)某汽車公司為開(kāi)拓市場(chǎng),在歐洲建有一種小轎車的多個(gè)零部件廠和3個(gè)整車廠,甲圖是小轎車的生產(chǎn)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)示意圖。乙圖的香水瓶生產(chǎn)中心,位于布笛勒河谷地。15世紀(jì)以來(lái),在水、砂原料和植物燃料的基礎(chǔ)上,那里發(fā)展了玻璃香水瓶制造業(yè)。至今集聚了43個(gè)公司,從事制模、制瓶、磨砂、涂色等專業(yè)化生產(chǎn)。他們協(xié)作生產(chǎn)的香水瓶75%出口到世界各地。
根據(jù)下圖和上述材料,完成下列要求:
(1)甲圖中整車廠所在3個(gè)國(guó)家分別是 _、 __、 __;乙圖中香水瓶生產(chǎn)中心所在的國(guó)家是 ____。
(2)汽車的零部件多實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),因此其生產(chǎn)可以分散到不同的國(guó)家和地區(qū)。在以下產(chǎn)品中,其零部件生產(chǎn)布局有類似分散特征的是 ( )
A.服裝 B.飛機(jī) C.二胡 D.沙發(fā)
(3)多個(gè)企業(yè)集聚,協(xié)作生產(chǎn)香水瓶,有利于同行面對(duì)面的知識(shí)交流和原材料的及時(shí)供應(yīng),以滿足香水瓶生產(chǎn)技術(shù)快速創(chuàng)新的需要。在以下產(chǎn)品中,其生產(chǎn)企業(yè)的布局應(yīng)有類似集聚特征的是( )
A.瓷花瓶 B.洗發(fā)水 C.塑料袋 D.啤酒瓶
(4)關(guān)于分散:除零部件生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化外,接近顧客和接近原料地也是分散布局的原因。從總體上說(shuō),跨國(guó)公司將其下屬企業(yè)在全球分散布局,有利于 ____生產(chǎn)成本, ___產(chǎn)品市場(chǎng)。
(5)關(guān)于集聚:發(fā)達(dá)區(qū)域往往控制了某一類或幾類產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)。這些區(qū)域具有發(fā)達(dá)的專業(yè)化分工、良好的創(chuàng)新環(huán)境和產(chǎn)業(yè)文化,有利于技術(shù)的快速 ___。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖反映了某地區(qū)不同年份的城鎮(zhèn)總面積及其與城鎮(zhèn)總?cè)丝诘年P(guān)系。從圖中可知
A.該地區(qū)的城市人口密度基本穩(wěn)定 B.2000年以后該地區(qū)的城鎮(zhèn)總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)緩慢
C.該地區(qū)的城市人口密度在下降 D.2000年以后該地區(qū)的城鎮(zhèn)總面積增長(zhǎng)緩慢
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為某電子產(chǎn)品生命周期模型圖。讀圖完成4~5題。
4.根據(jù)圖示信息判斷,下列敘述正確的是 ( )
A.第一階段,丙國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)該產(chǎn)品需求小而全部供出口
B.進(jìn)入第二階段后,丙國(guó)該產(chǎn)品的技術(shù)水平落后于乙國(guó)
C.甲國(guó)該產(chǎn)品的出口量今后也不會(huì)出現(xiàn)減小趨勢(shì)
D.該產(chǎn)品在不同國(guó)家的生命周期反映了各國(guó)技術(shù)水平的差異
5.產(chǎn)品的生命周期理論能夠解釋產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象,下列敘述正確的是 ( )
A.該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移路徑是甲國(guó)→乙國(guó)→丙國(guó)
B.該產(chǎn)業(yè)向著礦產(chǎn)資源豐富地區(qū)轉(zhuǎn)移
C.該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移反映了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)
D.該產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移主要反映的是資本轉(zhuǎn)移
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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆云南省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖為我國(guó)南水北調(diào)示意圖。讀圖完成下列各題。
(1)南水北調(diào)東、中線工程調(diào)水的主要調(diào)入?yún)^(qū)是 (華北、西北)。東線工程主要利用
作為輸水渠道,以節(jié)省投資。(4分)
(2)“南水北調(diào)”中的“南”、“北”分別是指我國(guó)南方、北方地區(qū)。我國(guó)南方、北方的地理分界線大致是 。(2分)
(3)湖南省某中學(xué)小明、小強(qiáng)同學(xué)利用寒假沿東線考察,發(fā)現(xiàn)從揚(yáng)州到天津沿途植被景觀的變化明顯,這種變化反映的是 (緯度、經(jīng)度)地帶性地域分異的基本規(guī)律。(2分)
(4)小明、小強(qiáng)兩同學(xué)考察后,以“南水北調(diào)東線工程對(duì)調(diào)入?yún)^(qū)生態(tài)環(huán)境的影響”為課題,開(kāi)展探究活動(dòng),并形成了兩種不同看法。
①小明認(rèn)為:利大于弊;
②小強(qiáng)認(rèn)為:弊大于利。你贊成哪位同學(xué)的看法,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)
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