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科目： 來(lái)源： 題型：

1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中通過(guò)電流時(shí)，它旁連的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他又做了大量實(shí)驗(yàn)，終于證實(shí)電流的周圍存在著磁場(chǎng)．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng)的依據(jù)是：
小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)
小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)
．針對(duì)小磁針偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，你還能提出的問(wèn)題是：
小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的方向是電流的方向有關(guān)嗎？
小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的方向是電流的方向有關(guān)嗎？
．（提出一個(gè)即可）

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是一種門鈴的電路圖，圖中電源的作用是
提供電能
提供電能
；開(kāi)關(guān)S的作用是
控制電路的通斷
控制電路的通斷
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

1節(jié)電池電壓是
1.5
1.5
V；街上路燈是
并聯(lián)
并聯(lián)
聯(lián)連接的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了保護(hù)生存的環(huán)境和消除大氣污染，可采取的措施是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明為了在取書時(shí)不把書架弄亂，設(shè)計(jì)了一個(gè)“方便書架”，每本書都加上一個(gè)“鐵支架”．若書本重3牛，書本底部與鐵支架的接觸面積為20厘米2，則書本對(duì)鐵支架的壓強(qiáng)為
1500
1500
帕．

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科目： 來(lái)源： 題型：

由同種材料做成的三個(gè)高度相同但底面積不同實(shí)心圓柱體A、B、C豎直放置在水平面上，如圖所示，他們對(duì)水平面的壓強(qiáng)大小關(guān)系是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

一位中學(xué)生雙腳站在水平地面上，他對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

人在走路時(shí)對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)，與人站立在地面時(shí)相比較（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)例中，用增大壓強(qiáng)的辦法更好工作的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，于都渡江大橋全長(zhǎng)3.3km，汽車行駛速度按80km/h設(shè)計(jì)，則該橋建成后：
（1）假設(shè)允許行人上橋，請(qǐng)你估算：如果你按正常速度走完該橋需要多長(zhǎng)時(shí)間．
（2）若橋頭上有如圖所示的限制載重總質(zhì)量標(biāo)志牌，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明重為4×105N的大貨車是否超過(guò)此橋的限載標(biāo)準(zhǔn)（g取10N/kg）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案