利用太陽能是解決能源危機(jī)和保護(hù)環(huán)境的重要途徑．若使10kg溫度為20℃的水在某太陽能熱水器中升高到40℃，則水至少要吸收多少熱量？[c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]．

1784年法國人羅伯特兄弟進(jìn)行了世界上第一次飛艇試驗．他們在氣囊中充入氫氣后，飛艇開始上升．然而，試驗并不那么順利，羅伯特兄弟發(fā)現(xiàn)：飛艇越向上升，氣囊就脹得越鼓，馬上要爆炸了．羅伯特兄弟急中生智，忙將氣囊刺破一個小口放氣，飛艇終于安全降落了．請你回答：

一些氣體的密度（0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
物質(zhì)名稱	物質(zhì)名稱	物質(zhì)名稱	物質(zhì)名稱
二氧化碳	二氧化碳	二氧化碳	二氧化碳
氧	氧	氧	氧
空氣	空氣	空氣	空氣

（1）氣囊中為什么充入氫氣？（表中給出了一些氣體的密度）
（2）為什么飛艇越向上升，氣囊就脹得越鼓？

小莉同學(xué)就“使用機(jī)械可不可以省功”，進(jìn)行了實驗驗證．她選用的器材有：一段細(xì)線、一段繩子，動滑輪、鐵塊、鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計各一個，請你寫出：
實驗步驟：；
實驗分析：．

物理興趣小組的同學(xué)們在“探究從斜面上下滑的木塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上．他們用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表：

實驗序數(shù)	水平板面	高度h/m	水平距離s/m
1	木  板	0.20	1.00
2	木  板	0.40	2.00
3	木  板	0.60
4	鋪上棉布的板	0.20	0.50
5	鋪上棉布的板	0.40	1.00
6	鋪上棉布的板	0.60	1.50

（1）木塊在斜面上釋放的高度為0.60m，用刻度尺測得木塊在木板上滑行的水平距離如圖所示，表中空格處的讀數(shù)為m；
（2）分析1、2、3次實驗可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關(guān)系式為s=；
（3）比較1與4、2與5、3與6次實驗可得：在斜面上釋放的高度相同時，木塊在水平板面上滑行的距離與有關(guān)；
（4）實驗得出的結(jié)論是：．

（2011?懷柔區(qū)二模）一個物體只受重力作用的情況，在實際中是不存在的．物理學(xué)中有時為了研究問題的方便，可以忽略一些對研究問題影響不大的因素．小梅同學(xué)在學(xué)習(xí)了有關(guān)力和運(yùn)動的知識后做出一個判斷，她認(rèn)為一個物體如果只受重力作用，一定會豎直向下運(yùn)動．請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明小梅的結(jié)論是不正確的．
（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑模?BR>（2）簡述實驗過程、實驗現(xiàn)象：
（3）結(jié)論：

探究水和沙子的吸熱能力，實驗器材如圖所示，完全相同的鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、金屬杯、溫度計各兩個，火柴一盒．對質(zhì)量相等的水和沙子進(jìn)行加熱請回答下列問題：
（1）實驗過程中使水和干沙子吸收相同熱量應(yīng)該控制的是．
（2）實驗過程中溫度升高較快的是．
（3）這個實驗說明：．

如圖甲、乙、丙、丁表示：用同一物體做“探究影響浮力大小的因素”實驗時的部分實驗情景．

（1）比較乙、丙所示情況，說明：；物體在丙圖所示情況下受到的浮力為N．
（2）比較丙、丁所示情況，說明：．

在如圖所示的實驗中，把活塞迅速壓下去，可以看到玻璃筒里的硝化棉被點(diǎn)燃，在這個過程中通過對物體，活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體的能．

如圖所示，小剛在裝有熱水和冷水的杯中分別滴入一滴墨水．很快小剛發(fā)現(xiàn)：滴在熱水中的墨水使熱水很快變色，而滴在冷水中的墨水過一會才使冷水變色．這個現(xiàn)象說明：．

科技小組的同學(xué)用長方體泡沫塑料A、三腳架和燈泡等制作了一個航標(biāo)燈模型如圖所示．模型總質(zhì)量為m_A，底面積為S_A，A底部與浮子B 通過滑輪用細(xì)繩相連．水位上升時，浮子B下降；水位下降時，浮子B上升，保持航標(biāo)燈靜止時A浸入水中的深度始終為h，浮子B質(zhì)量為m_B，則浮子B的體積為．（水的密度為ρ_水，不計繩重和摩擦）