我校積極籌備教育現(xiàn)代化的驗(yàn)收工作．學(xué)校購(gòu)置了大量的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施，全校師生全力參與，小唐同學(xué)將一箱物理儀器從一樓搬到三樓實(shí)驗(yàn)室（如圖所示），小娟同學(xué)想測(cè)量小唐同學(xué)搬運(yùn)器材過程中對(duì)箱子做功的功率．
（1）測(cè)量所需要的主要物理量有（寫出物理量的名稱和符號(hào)）
①②；③
（2）測(cè)量所需要的器材有：①；②；③．
（3）計(jì)算小唐對(duì)箱子做功的功率表達(dá)式為P=．

如圖展示了一些你熟悉課本上的物理實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)要求填空：
（1）圖A的描述的實(shí)驗(yàn)說明是．
（2）圖B是研究使用使用機(jī)械不省功的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中對(duì)拉力的要求是

2011年11月1日5時(shí)58分10秒由改進(jìn)型“長(zhǎng)征二號(hào)”F遙八火箭順利發(fā)射升空．我國(guó)“神舟八號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，對(duì)實(shí)施與”天宮一號(hào)’對(duì)接成功，對(duì)探月計(jì)劃的推進(jìn)有著重要里程碑，改進(jìn)型“長(zhǎng)征二號(hào)”F遙八火箭，全長(zhǎng)58.3米，起飛質(zhì)量497噸，運(yùn)載能力為8130公斤．升空過程中，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，燃料的能轉(zhuǎn)化成燃?xì)獾?!--BA-->能，再轉(zhuǎn)化成火箭的能；當(dāng)飛船加速上升時(shí)，飛船的動(dòng)能（填“變大/變小/不變”），重力勢(shì)能（填“變大/變小/不變”）；“神舟八號(hào)”繞地球旋轉(zhuǎn)的示意圖如圖所示，它在進(jìn)入太空后，將先以遠(yuǎn)地點(diǎn)350km左右、近地點(diǎn)200km左右的橢圓形軌道運(yùn)行，則當(dāng)它從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，能轉(zhuǎn)化為能．

中午放學(xué)同家，小華見媽媽買了一袋米放在樓下，便主動(dòng)將米扛回四樓家中．回家后，媽媽稱贊道：體重只有50㎏的小華竟然只用1.5min將30㎏的大米扛回家，真不錯(cuò)．如果每層樓高為3m，則小華一共做了J的功；小華對(duì)米做了J的功；小華對(duì)米做功的功率是W．（g=10N/kg）

如圖所示是熱機(jī)的沖程；它是將能轉(zhuǎn)化成能的機(jī)器；一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速為1200r/min，該汽油機(jī)每秒鐘完成做功次．若該汽油機(jī)的效率為30%，完全燃燒10kg的汽油放出的熱量可以對(duì)外做功J（汽油的熱值為4.6×10⁷J/kg）．

在如圖所示的甲乙滑輪組的下方各掛有兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼的重為G且每個(gè)滑輪的重均為G₀（G＞G₀），彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F_甲和F_乙，滑輪組的機(jī)械效率分別為η_甲和η_乙則下列關(guān)系式中正確的是（　�。�

如圖所示，圖a是一個(gè)鐵絲圈，中間較松弛的系著一根棉線，圖b是浸過肥皂水的鐵絲網(wǎng)，圖c表示用手指輕碰一下棉線的左邊，圖d表示棉線左邊的肥皂膜破了，棉線被拉向右邊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能反映的物理信息是（　�。�

下列哪一幅圖所描繪的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明分子間存在著相互作用的斥力（　�。�

在如圖所示的電路中，存在短路的是（　�。�

下列對(duì)常見物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�