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科目: 來源: 題型:

花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水下也能聽到岸上教練員的口令,說明不僅空氣可以傳播聲音,
液體
液體
也可以傳播聲音.由此可以判斷,若把正在發(fā)聲的音樂鈴用密封袋封好后浸沒裝滿水的容器里,則
(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲.

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科目: 來源: 題型:

①鐵路工人用錘頭敲擊鐵軌,會(huì)從異常的發(fā)聲中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓.
②蝙蝠夜間活動(dòng)、覓食,但它們從來不會(huì)碰到障礙物上.
③利用聲吶探測海深,海中的冰山、暗礁.
④醫(yī)生通過聽診器了解病人的心、肺患病情況.
根據(jù)上述聲現(xiàn)象應(yīng)用的四個(gè)實(shí)例,請歸納出一個(gè)共同的結(jié)論.答:
聲音可以傳遞信息
聲音可以傳遞信息

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)聲音從空氣中發(fā)出再傳入水中時(shí),聲音的
傳播速度
傳播速度
增大,而
音調(diào)
音調(diào)
保持不變(選填“響度”、“傳播速度”或“音調(diào)”).

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科目: 來源: 題型:

小鳥的鳴叫聲與老牛的叫聲是不同的,其中
小鳥
小鳥
的叫聲音調(diào)高,
老牛
老牛
的叫聲響度大;小鳥與老牛的聲帶在振動(dòng)過程中,
老牛
老牛
的振幅較大,
小鳥
小鳥
的頻率較大.另外,小鳥和老牛叫聲的
音色
音色
也不同.

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科目: 來源: 題型:

人耳能聽到聲音,是因?yàn)槁曇艨赏ㄟ^
介質(zhì)
介質(zhì)
傳入人耳,引起耳膜的
振動(dòng)
振動(dòng)
,月球上的宇航員
不能
不能
直接對話(填“能”或“不能”),這是因?yàn)?
聲音在真空中不能傳播
聲音在真空中不能傳播

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科目: 來源: 題型:

石頭落入水中,產(chǎn)生的水波向四周傳播;研究聲音如何傳播時(shí),將發(fā)聲的音叉接觸水面,激起水波向四周傳播.物理研究問題采用的這種方法稱為(  )

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科目: 來源: 題型:

在建造核電站反應(yīng)堆掩體時(shí),必須進(jìn)行不間斷的超聲波探傷儀檢測,確保掩體無任何結(jié)構(gòu)性裂縫.探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到,原因是超聲波的( 。

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科目: 來源: 題型:

醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音,這是由于(  )

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科目: 來源: 題型:

拿一張硬紙片,讓它從一木梳上很快地劃過去,再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去,兩次用力大小一樣,則兩次發(fā)出的聲音( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖是小麗探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖(R>R).
(1)兩個(gè)導(dǎo)體串聯(lián),目的是保持電路的通電時(shí)間和
電流
電流
不變;
(2)小麗用導(dǎo)體加熱煤油是因?yàn)槊河途哂休^小的
比熱容
比熱容
,吸熱升溫明顯;
(3)實(shí)驗(yàn)中,小麗發(fā)現(xiàn)
(填“甲”或“乙”)瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高得快,說明在其他相關(guān)條件都相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越
產(chǎn)生的熱量越多;
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量還跟哪些因素有關(guān)系,可得到物理學(xué)的一個(gè)重要定律:
焦耳
焦耳
定律.

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同步練習(xí)冊答案