①鐵路工人用錘頭敲擊鐵軌,會(huì)從異常的發(fā)聲中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓.
②蝙蝠夜間活動(dòng)、覓食,但它們從來(lái)不會(huì)碰到障礙物上.
③利用聲吶探測(cè)海深,海中的冰山、暗礁.
④醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器了解病人的心、肺患病情況.
根據(jù)上述聲現(xiàn)象應(yīng)用的四個(gè)實(shí)例,請(qǐng)歸納出一個(gè)共同的結(jié)論.答:
聲音可以傳遞信息
聲音可以傳遞信息
分析:綜合四個(gè)實(shí)例,從中找出它們共同說(shuō)明的問(wèn)題是聲音可以傳遞信息.
解答:解:①工人敲擊鐵軌,如果聲音異常,則從中獲取部件故障的信息;
②蝙蝠發(fā)出的超聲波,碰到目標(biāo)后會(huì)反射回來(lái),蝙蝠聽(tīng)到反射回來(lái)的聲音,從中辨別是食物還是障礙物;
③利用聲吶,也是根據(jù)反射回來(lái)的聲音獲取信息;
④如果病人的內(nèi)臟器官發(fā)生病變,發(fā)出的聲音會(huì)出現(xiàn)異常,醫(yī)生由此判斷發(fā)生病變的部位.
綜合分析可以得出“聲音可以傳遞信息”的結(jié)論.
故答案是:聲音可以傳遞信息.
點(diǎn)評(píng):在聲的利用中,利用聲音傳遞信息是一個(gè)很重要的方面,以上四例均說(shuō)明了這個(gè)道理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列聲現(xiàn)象應(yīng)用的四個(gè)實(shí)例,請(qǐng)歸納出一個(gè)共同的結(jié)論.
①鐵路工人用錘頭敲擊鐵軌,會(huì)從異常的發(fā)聲中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓.
②蝙蝠夜間活動(dòng)、覓食,但它們從來(lái)不會(huì)碰到障礙物上.
③利用聲吶探測(cè)海深,海中的冰山、暗礁.
④醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人的心、肺患病情況.
答:
聲可以傳遞信息
聲可以傳遞信息

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下列聲現(xiàn)象應(yīng)用的四個(gè)實(shí)例,請(qǐng)歸納出一個(gè)共同的結(jié)論.
①鐵路工人用錘頭敲擊鐵軌,會(huì)從異常的發(fā)聲中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓.
②蝙蝠夜間活動(dòng)、覓食,但它們從來(lái)不會(huì)碰到障礙物上.
③利用聲吶探測(cè)海深,海中的冰山、暗礁.
④醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人的心、肺患病情況.
答:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省開(kāi)封33中八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)下列聲現(xiàn)象應(yīng)用的四個(gè)實(shí)例,請(qǐng)歸納出一個(gè)共同的結(jié)論.
①鐵路工人用錘頭敲擊鐵軌,會(huì)從異常的發(fā)聲中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓.
②蝙蝠夜間活動(dòng)、覓食,但它們從來(lái)不會(huì)碰到障礙物上.
③利用聲吶探測(cè)海深,海中的冰山、暗礁.
④醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人的心、肺患病情況.
答:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年中考物理階段練習(xí):聲現(xiàn)象(解析版) 題型:填空題

①鐵路工人用錘頭敲擊鐵軌,會(huì)從異常的發(fā)聲中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓.
②蝙蝠夜間活動(dòng)、覓食,但它們從來(lái)不會(huì)碰到障礙物上.
③利用聲吶探測(cè)海深,海中的冰山、暗礁.
④醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器了解病人的心、肺患病情況.
根據(jù)上述聲現(xiàn)象應(yīng)用的四個(gè)實(shí)例,請(qǐng)歸納出一個(gè)共同的結(jié)論.答:   

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