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科目: 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是
①②
①②
(選填序號(hào))導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫做
半導(dǎo)體
半導(dǎo)體

①金屬  、谑雏}水    ③塑料    ④橡膠    ⑤玻璃.

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科目: 來源: 題型:

(2011?莆田)山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路,這樣車輛向上行駛時(shí)可以(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖甲所示電路,滑到變阻器上標(biāo)有“50Ω 1A”,電源電壓恒定為6V.電流表量程為0~0.6A.電壓表量程為0~3V.閉合開關(guān)S,滑動(dòng)變阻器滑片到某一位置時(shí),電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示.求:
(1)電阻R1的阻值為多少?
(2)此時(shí)R1消耗的功率為多少?
(3)為保證電路安全,電阻R1上允許消耗功率的范圍為多少?

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),電壓表V的示數(shù)將
不變
不變
,電流表A的示數(shù)將
變小
變小
,電流表A與電流表A1示數(shù)的差值將
不變
不變
.(均選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目: 來源: 題型:

小陽(yáng)打排球,排球離開手后向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落回地面.不計(jì)空氣阻力,關(guān)于排球離開手后的運(yùn)動(dòng)過程,下列說法中不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列四位科學(xué)家中,用其名字命名功的單位是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

給你以下儀器和材料:耐高溫的廣口瓶、密封塞、火柴、紙(紙燃燒會(huì)消耗空氣)、小鈴鐺、細(xì)鐵絲,你如何探究真空中能否傳聲?
建立假設(shè):
真空中不能傳播聲音
真空中不能傳播聲音

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
比較小鈴鐺在密封的廣口瓶里振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音與在廣口瓶里空氣變少時(shí)振動(dòng)發(fā)出的聲音的大小有什么不同
比較小鈴鐺在密封的廣口瓶里振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音與在廣口瓶里空氣變少時(shí)振動(dòng)發(fā)出的聲音的大小有什么不同

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)把小鈴鐺拴在細(xì)鐵絲上,細(xì)鐵絲的上端穿在密封塞上;
(2)把密封塞塞到瓶上,搖動(dòng)瓶子,聽小鈴鐺此時(shí)的響聲;
(3)取下密封塞,把點(diǎn)燃的紙投入瓶中,待紙即將燃盡時(shí)迅速塞緊密封塞;
(4)搖動(dòng)瓶子,聽小鈴鐺此時(shí)的響聲;
(5)比較兩次小鈴鐺響聲的變化.
(1)把小鈴鐺拴在細(xì)鐵絲上,細(xì)鐵絲的上端穿在密封塞上;
(2)把密封塞塞到瓶上,搖動(dòng)瓶子,聽小鈴鐺此時(shí)的響聲;
(3)取下密封塞,把點(diǎn)燃的紙投入瓶中,待紙即將燃盡時(shí)迅速塞緊密封塞;
(4)搖動(dòng)瓶子,聽小鈴鐺此時(shí)的響聲;
(5)比較兩次小鈴鐺響聲的變化.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格:
探究結(jié)論:
紙?jiān)谄恐腥紵,瓶(jī)?nèi)氣體變稀薄,小鈴鐺的響聲變?nèi)酰纱丝梢酝评;真空中不能傳播聲音,聲音的傳播需要介質(zhì)
紙?jiān)谄恐腥紵,瓶(jī)?nèi)氣體變稀薄,小鈴鐺的響聲變?nèi)酰纱丝梢酝评恚徽婵罩胁荒軅鞑ヂ曇,聲音的傳播需要介質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究
響度與振幅的關(guān)系
響度與振幅的關(guān)系
音調(diào)與頻率的關(guān)系
音調(diào)與頻率的關(guān)系


(1)用同樣大小的力先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋,觀察到
細(xì)橡皮筋的振動(dòng)頻率高
細(xì)橡皮筋的振動(dòng)頻率高
,聽到
細(xì)橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)高
細(xì)橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)高
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明
聲音音調(diào)的高度與發(fā)生體振動(dòng)的頻率有關(guān),發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)越高
聲音音調(diào)的高度與發(fā)生體振動(dòng)的頻率有關(guān),發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)越高

(2)先后撥動(dòng)細(xì)橡皮筋,第一次用力小些,第二次用力大些,觀察到
橡皮筋的振動(dòng)幅度加大
橡皮筋的振動(dòng)幅度加大
,聽到
橡皮筋發(fā)出聲音的響度隨之增大
橡皮筋發(fā)出聲音的響度隨之增大
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明
聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大
聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大

(3)此實(shí)驗(yàn)須注意:①
兩根橡皮筋的長(zhǎng)度應(yīng)相同
兩根橡皮筋的長(zhǎng)度應(yīng)相同
.②
兩根橡皮筋的張緊程度應(yīng)相同
兩根橡皮筋的張緊程度應(yīng)相同

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來探究
聲音和振動(dòng)的關(guān)系
聲音和振動(dòng)的關(guān)系

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科目: 來源: 題型:

一人看見某人在敲鑼,且1s敲兩下,總是在鑼槌離開鑼最遠(yuǎn)處時(shí)聽到鑼聲,當(dāng)他看到敲鑼人停止敲鑼后,又聽到一聲鑼響,那么此人和敲鑼人相距
85
85
m.(聲速為340m/s)

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科目: 來源: 題型:

在控制噪聲的措施方面:教室外有大型機(jī)器的聲音干擾時(shí),我們帶上耳塞是為了在
人耳
人耳
處減弱噪聲;在學(xué)校、住宅的周圍植樹造林是為了在
傳播過程中
傳播過程中
減弱噪聲;給機(jī)器安裝消聲裝置是為了在
聲源
聲源
處減弱噪聲.

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同步練習(xí)冊(cè)答案