（2012?廈門）小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點，根據(jù)測量結(jié)果畫出相關(guān)圖形，如圖1所示．
（1）要完成這兩個實驗，都需要的測量儀器是和．
（2）水沸騰的溫度計示數(shù)如圖2所示，該示數(shù)是段所對應(yīng)的溫度（選填“AB”或“DE”）．此實驗室的大氣壓1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）．
（3）如圖1（a）所示，OA段與BC段的傾斜程度不同，這是因為．

（2012?莆田）如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵的右端固定，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器滑片P向右移動時，條形磁鐵仍保持靜止，在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力的方向和大小是（　�。�

試根據(jù)規(guī)定要求作圖．

（1）試畫如圖甲折射光線對應(yīng)的入射光線．
（2）試按圖乙中小磁針的指向和電流的方向，標(biāo)出螺線管的N極及其繞線．
（3）如圖丙所示，用螺絲刀撬圖釘，O為支點，試畫出動力F₁的力臂L₁（保留作圖痕跡）．
（4）小明同學(xué)實驗時遇到了一個難題：他想測量一個電壓約為15V的電源的電壓，可是手邊只有：量程為3V的電壓表一只，開關(guān)一個，阻值為R₁=1Ω、R₂=3Ω、R₃=6Ω的電阻各一個以及導(dǎo)線若干．思考了一會兒之后，他利用所學(xué)過的知識和手邊現(xiàn)有的器材，順利地完成了測量．試請在圖丁的虛線框內(nèi)完成小雨測量時的電路圖．（在圖中電阻符號旁必須標(biāo)明R₁或R₂或R₃）

（2012?宿遷）脫脂人發(fā)具有在空氣潮濕時伸長，干燥時縮短的特性．將質(zhì)量為m的金屬指針固定在木框上A點（可自由轉(zhuǎn)動），脫脂人發(fā)固定在木框上的B點和指針上C的點，又將輕彈簧分別固定在C、D兩點，再配上刻度盤，就構(gòu)成了簡易“濕度計“，如圖．此“濕度計“中有杠桿處；陰雨天時指針向偏轉(zhuǎn)（填“左“或“右“）；該濕度計的向缺點是．

實驗課上，同學(xué)們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈發(fā)光．此時，一同學(xué)不小心把L₁的玻璃外殼打破了，結(jié)果L₁熄滅，L₂卻更亮了．這是為什么呢？他們提出猜想：
猜想一：可能L₁處發(fā)生開路；
猜想二：可能L₁處發(fā)生短路．
（1）根據(jù)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點．可知猜想一是不正確的．
（2）針對猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L₁，L₂兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點？．
（3）根據(jù)上述現(xiàn)象，你認(rèn)為可能原因是：．

如圖所示，一個邊長為a，密度為p的均勻正方體置于水平地面上，則它對地面的壓強等于Pa，為了改變正方體對地面的壓強，小明和小華同學(xué)設(shè)想沿豎直方向切去任意厚度A，如圖（a）所示，并將其分別置于剩余部分的下面或上面，如圖（b）、（c）所示．小明認(rèn)為圖（b）的放法可使壓強減小，小華認(rèn)為圖（c）的放法可使壓強增大．
請判斷，小明的設(shè)想是 的，小華的設(shè)想是的（均選填“正確”或“錯誤”）．

如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)S后，電壓表的示數(shù)為4V，兩個電流表的指針偏轉(zhuǎn)至表盤的同一位置（如圖乙），則（　　）

如圖是學(xué)生設(shè)計的模擬調(diào)光臺燈電路．閉合開關(guān)燈泡發(fā)光后，無論如何移動回形針，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度幾乎不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（　�。�

下列光現(xiàn)象的成因與日食形成的原因相同的是（　　）

（2012?懷化）在商場內(nèi)乘坐電梯上升時，乘客說自己是靜止的，該乘客所選的參照物是（　�。�