（2012?赤峰）如圖所示是課本中展示的自制實(shí)驗(yàn)器材，下列說法正確的是（　�。�

如圖電路，電源電壓保持不變，紅燈規(guī)格為“6V、3W”，綠燈“6V、6W”，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“18Ω、1.5A”．當(dāng)閉合開關(guān)S、S₁、S₂滑動(dòng)變阻器的滑片P移至b端時(shí)，兩燈都正常發(fā)光．
（1）電源電壓是多少？
（2）滑動(dòng)變阻器和開關(guān)處于什么狀態(tài)時(shí)，電路消耗的功率最小，最小功率為多大？

如圖是利用滑動(dòng)變阻器控制電流的電路，電源電壓為10V且保持不變．定值電阻R為100歐姆，滑動(dòng)變阻器最大阻值為900歐姆．
（1）求電路中電流的變化范圍；
（2）該電路能否使電阻R兩端的電壓調(diào)整為零？請(qǐng)說明理由．

阿牛設(shè)計(jì)了如圖的“風(fēng)力儀”．已知輕質(zhì)細(xì)桿長為a，下端固定一小球，上端可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，小球的質(zhì)量為m，在水平風(fēng)力F作用下，小球偏離豎直方向的夾角為θ．試回答下列問題：
（1）在圖中小球的重心處畫出物體所受重力與水平風(fēng)力的示意圖；
（2）請(qǐng)推導(dǎo)出風(fēng)力大小為F=mgtanθ．

如圖（a）為“探究電流與哪些因素有關(guān)”的電路圖．甲、乙兩小組分別進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)．并根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了圖象，如圖（b）（c）所示．請(qǐng)回答：

（1）圖（b）研究的是，甲乙兩組圖象差異的原因是；
（2）圖（c）研究的是，甲乙兩組圖象差異的原因是．

如圖為“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)裝置，思路如下：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，是通過觀察物塊在水平方向上受到不同的力的作用時(shí)，物塊是否處于靜止?fàn)顟B(tài)來探究二力平衡需要滿足什么條件．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中，我們通常用小車代替物塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了減少對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；
（3）在探究二力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn)，并通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變兩邊力的方向和大�。�
（4）將物塊轉(zhuǎn)過一個(gè)角度再松手，你看到的現(xiàn)象是．

如圖，小球在擺動(dòng)過程中能量應(yīng)該守恒．實(shí)際中，小球在擺動(dòng)過程中小球的機(jī)械能是（選填“不變”、“增大”、“減小”）的，最終小球會(huì)停下來的．如果將運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的內(nèi)能一并計(jì)算進(jìn)去，總的能量還是守恒的．

用溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)，通常測(cè)溫物質(zhì)與待測(cè)物質(zhì)體間會(huì)有熱傳遞發(fā)生，以使測(cè)溫泡和測(cè)溫物體達(dá)到相同的溫度．通常體溫計(jì)是用水銀作為測(cè)溫物質(zhì)，主要是因?yàn)樗�銀，在相同條件下，升溫快，吸熱少！若水銀的質(zhì)量為2g，則溫度計(jì)示數(shù)升高1℃時(shí)吸收的熱量為【c_水銀=0.14×10³J/（kg?℃）】

如圖所示，在觀察奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，阿牛注意到置于通電直導(dǎo)線下方小磁針的N極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)，如圖甲所示．阿牛由此推測(cè)：若電子沿著水平方向平行的飛過磁針上方時(shí)，小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn)．仿照?qǐng)D甲，在圖乙中畫出小磁針偏轉(zhuǎn)的方向．

如圖電路，電源電壓保持不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器從某一位置調(diào)至另一位置時(shí)，電壓表示數(shù)增大了1V，電流表示數(shù)由0.2A減小到0.1A，則小燈泡的實(shí)際功率變化了W（忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響）．