（2011?合川區(qū)）如圖所示，質(zhì)量為8t（含動滑輪等附屬設(shè)備的質(zhì)量）的一臺起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊裝到施工臺上，其中起重臂下的鋼繩是繞在一個動滑輪上的．已知每箱設(shè)備重4000N，施工臺距離地面的高度為3m，當(dāng)起重機(jī)沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時，動滑輪上每段鋼繩的拉力是2500N．（忽略鋼繩的重力和摩擦）
（1）求動滑輪的機(jī)械效率；
（2）起重機(jī)工作時汽車輪胎離開地面，若支架與地面接觸的總面積為1.2m²，求此時起重機(jī)對地面的壓強(qiáng)；
（3）起重臂OA長12m，與水平方向夾角為30°（如圖所示），伸縮支撐臂為圓弧狀，伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，作用點為B，且OB=4m，求支撐臂給起重臂的支持力（忽略起重臂自重，cos30°≈0.87）；
（4）為了節(jié)省時間，加快施工進(jìn)度，起重機(jī)同時將兩箱設(shè)備以0.2m/s的速度．勻速提升到施工臺．求這種情況下，動滑輪上鋼繩自由端拉力的功率．

在“用天平和量筒測驗水密度”的試驗中：
（1）小麗和小明兩名同學(xué)各提供了一套方案，小麗的方案：先用天平測出空燒杯的質(zhì)量，然后在燒杯中狀如一些鹽水，測出他們的總質(zhì)量，再將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積，小明的方案：先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后鹽水倒入量筒中一部分，測出鹽水的體積，在測出余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量．你覺得的方案更好，原因是
（2）小麗和小明同學(xué)在選定了方案后，進(jìn)行了下列操作，其中的一步錯誤操作是：（填序號） 
①把燒杯中的鹽水倒入一部分到量筒中，測出量筒中鹽水的體積
②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量
③把天平放在水平桌面上，旋轉(zhuǎn)平衡螺母，是橫梁平衡．
④把天平放在水平桌面上，撥動游碼，是橫梁平衡．
⑤用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量．
小麗在測鹽水質(zhì)量時，出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時她應(yīng)進(jìn)行的操作是．

（2011?房山區(qū)二模）在研究凸透鏡成實像的規(guī)律時，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心在． 如圖甲所示，光屏上得到了一個清晰的像．在不改變燭焰和光屏位置的前提下，當(dāng)把凸透鏡移到某一位置時，光屏上再次出現(xiàn)一個燭焰的像．此過程是把凸透鏡向（選填“左”、“右”）移動到該位置的，新出現(xiàn)的像是（選填“縮小”、“放大”）的（選填“實”、“虛”）像．某興趣小組的同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，記錄并繪制了物體離凸透鏡的距離 u 跟實像到凸透鏡的距離 v 之間的關(guān)系圖象如圖乙所示，則凸透鏡的焦距為cm．

如圖，物體靜止在斜坡上，它受到的重力為10N，受到沿斜面向上的摩擦力為6N，請畫出重力和摩擦力的示意圖．

（2011?撫順）如圖，A是水中的一個發(fā)光點，從A發(fā)出一條光線經(jīng)平面鏡反射后，反射光線通過B點，并在水面處發(fā)生折射．請畫出入射光線、反射光線和折射光線的大致方向．

如圖所示的四種設(shè)備，有一個工作原理與其他三個明顯不同，這個設(shè)備是（　　）

如圖是小明設(shè)計的電子秤結(jié)構(gòu)示意圖，其中P是一個可緊貼AB的滑動的金屬滑片，S為溫控開關(guān)．秤盤內(nèi)不放物體時，溫控開關(guān)S閉合，電子稱的溫度表示數(shù)為0刻度，在盤內(nèi)放入物體時，就可以從電子稱刻度表上讀出該物體的質(zhì)量，當(dāng)被測物體的質(zhì)量超過電子秤稱量時，溫控開關(guān)S自動斷開，則下列判斷正確的是（　�。�

如圖各電路中，進(jìn)行如下操作，把圖A中變阻器滑片向右滑動，把圖B、C、D中的開關(guān)閉合，這時電流表的示數(shù)將比原來增大的電路是（　　）

賽車的速度很快，選手極小的失誤操作都會導(dǎo)致賽車撞開護(hù)欄，沖出賽道．決定賽車對護(hù)欄破壞程度的是（　�。�

（2011?合川區(qū)）張望是初三2班的同學(xué)，下列數(shù)據(jù)是關(guān)于張望同學(xué)的一些物理量進(jìn)行的估測，其中最接近實際的是（　�。�