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科目： 來源： 題型：

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下，利用逆向思維提出了假設(shè)：
磁可以生電
磁可以生電
，并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象．

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科目： 來源： 題型：

坦克裝有兩條履帶是為了
減小壓強(qiáng)
減小壓強(qiáng)
，履帶上凸起的棱的作用是
增大摩擦力
增大摩擦力
，坦克前進(jìn)時(shí)履帶與地面間的摩擦是
靜
靜
摩擦．

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科目： 來源： 題型：

深秋的早晨起床時(shí)可看到房間玻璃窗
朝內(nèi)
朝內(nèi)
（選填“朝內(nèi)”或“朝外”）的表面有許多小水珠，大功率白熾燈泡內(nèi)充有氬氣是為了防止燈絲
升華
升華
．

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科目： 來源： 題型：

游泳池中的水看起來比實(shí)際的淺些，這是光的
折射
折射
現(xiàn)象．遠(yuǎn)在公元前2世紀(jì)，我國就有人用冰磨成凸透鏡，對(duì)著太陽光取火，這是利用了凸透鏡對(duì)光的
會(huì)聚
會(huì)聚
作用．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，甲乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等．若將兩個(gè)正方體沿豎直方向分別截去相同的體積，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2012?松北區(qū)二模）如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且左端固定，當(dāng)電路中滑動(dòng)變阻器的滑片P逐漸向右移動(dòng)，條形磁鐵仍靜止，在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力（　　）

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科目： 來源： 題型：

將一個(gè)金屬塊掛在彈簧測力計(jì)上，當(dāng)金屬塊浸入液體中時(shí)彈簧測力計(jì)上的示數(shù)表示的是金屬塊所受到的（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，將兩塊銅板插入不飽和的硫酸銅溶液中，并用導(dǎo)線將燈泡、電源和開關(guān)連接成電路，閉合開關(guān)后，燈泡較亮．為使燈泡變暗，應(yīng)采取的措施是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列現(xiàn)象：
①隔著玻璃看窗外的景物；
②橋在水中的“倒影”；
③站在河水中看到腿變短了；
④小孔成像．
其中屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

要給體溫計(jì)消毒，應(yīng)采取的正確方法是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案