法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下,利用逆向思維提出了假設(shè):
磁可以生電
磁可以生電
,并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.
分析:(1)知道電能產(chǎn)生磁,故按照逆向思維考慮,即可判斷出逆向的假設(shè).
(2)奧斯特發(fā)現(xiàn)電可以生磁,即通電導(dǎo)體周圍存在磁場;法拉第發(fā)現(xiàn)磁可以生電,即電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
解答:解:法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下,利用逆向思維提出了假設(shè):磁可以產(chǎn)生電,并經(jīng)過十年的探索法拉第終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
故答案為:磁可以生電;電磁感應(yīng).
點評:電與磁章節(jié)的復(fù)習,常采用對比記憶的方法,如:“電生磁”與“磁生電”對比;“磁場中的導(dǎo)體通電能運動”和“磁場中的導(dǎo)體運動能產(chǎn)生電流”對比.
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科目:初中物理 來源:江蘇省太倉市2005~2006學年度初三調(diào)研測試卷、物理 題型:022

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下,利用逆向思維思考“磁能否生電”呢?并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了________現(xiàn)象,后來人們利用這個原理制成了________(填“電動機”或“發(fā)電機”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下,利用逆向思維提出了假設(shè):________,并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了________現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下,利用逆向思維提出了假設(shè):      ,并經(jīng)過十余年的探索終于發(fā)現(xiàn)了      現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來源: 題型:

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下,利用逆向思維提出了假設(shè):____________,并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了_____________現(xiàn)象.

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