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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體，液體對(duì)各自容器底部的壓力相等�，F(xiàn)分別從兩容器中抽出液體，且剩余液體的液面到容器底部的距離均為h,則剩余液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)p、壓力F的關(guān)系是

A. p甲=p乙；F甲> F乙

B. p甲=p乙；F甲< F乙

C. p甲>p乙；F甲> F乙

D. p甲<p乙；F甲< F乙

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓18V恒定不變，小燈泡L標(biāo)有“12V”的字樣，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”，電流表量程“0~0.6A”，電壓表量程“0~15V”。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片至某一位置時(shí)再閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡L恰好正常發(fā)光，此時(shí)電流2s內(nèi)對(duì)小燈泡L做功12J，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響。求：

（1）小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電流；

（2）小燈泡L正常發(fā)光時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值；

（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為36Ω時(shí)，燈泡的實(shí)際功率?

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在冬天學(xué)校為了讓師生能喝上熱水，買(mǎi)了多臺(tái)電熱水壺，其銘牌上標(biāo)有“220V 10A”字樣，求：

（1）一臺(tái)電熱水壺正常工作時(shí)的電阻是多大?

（2）一臺(tái)電熱水壺正常工作210s消耗的電能。

（3）若電熱水壺放出的熱量全部被水吸收，那么一臺(tái)電熱水壺正常工作210s可將質(zhì)量為多少kg初溫為20℃的水加熱到75℃?[]

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為物理實(shí)驗(yàn)小組探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣，且都有一段電阻絲。將裝有紅色水的U形管與透明容器相連，接入電路。

（1）圖甲是探究在通電時(shí)間相同和____相同的情況下，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_____大小是否有關(guān)的裝置。

（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察______的變化反映密閉空氣溫度的變化，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、_______相同的水和煤油。

（2）實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是使液體______；選用相同酒精燈加熱的目的是使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)___________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快，這表明_______吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓相似。李明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流陽(yáng)礙作用相似，所以為了探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：

猜想一：（類(lèi)比管道長(zhǎng)短）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)：

猜想二：（類(lèi)比管道粗細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來(lái)了一種合金材料制成各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路。

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于_______狀態(tài)。閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于_______（選填“a”或“b”）位置。

（2閉合開(kāi)關(guān)后，他們發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是：_________________

（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)：

物理量

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

…

長(zhǎng)度L/m

2.0

4.0

6.0

2.0

4.0

6.0

2.0

4.0

6.0

…

橫截面積S/mm2

1.0

1.0

1.0

2.0

2.0

2.0

4.0

4.0

4.0

…

電阻R/Ω

2.0

4.0

6.0

1.0

2.0

3.0

0.5

1.0

1.5

…

比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想一，可選哪三組數(shù)據(jù)作比較?___________。

（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是_________法。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的水資源豐富，水能的利用，在我國(guó)得到了很好的發(fā)展。三峽水電站是我國(guó)利用水能的最大工程項(xiàng)目。下面是利用水能來(lái)發(fā)電的水電站示意圖，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答有關(guān)水電站的下列問(wèn)題。

（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度說(shuō)明水電站的工作原理是將水的_______能轉(zhuǎn)化為_______能。

（2）建設(shè)水電站選址時(shí)，是選擇甲圖所示A址好還是選擇乙圖所示B址好？請(qǐng)說(shuō)明理由。________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)把標(biāo)有“8V 16W”的燈泡L1和“12V 36W”的燈泡L2串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，其中一個(gè)燈泡能正常發(fā)光，另一個(gè)沒(méi)有達(dá)到額定電壓，由此可知電源電壓為_______V；若將這兩個(gè)燈泡并聯(lián)，為了保證安全，干路允許通過(guò)的對(duì)最大電流_______A。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用伏安法測(cè)電阻，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。

（1）一同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的某次測(cè)量，電壓表與電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)待測(cè)電阻的阻值為_____Ω。

（2）實(shí)驗(yàn)中，如果電壓表突然損壞，已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R，電源電壓保持不變，但電源電壓未知，實(shí)驗(yàn)電路圖已設(shè)計(jì)如圖丙所示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)出U、Rx的表達(dá)式。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①先將滑片移至最右端，測(cè)出此時(shí)的電流I1，則電源電壓U＝I1Rx；

②再將滑片移至最左端，測(cè)出此時(shí)的電流I2，則電源電壓U＝_________。

（3）Rx的表達(dá)式：Rx＝_____________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示的是某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的電路圖，所用小燈泡標(biāo)有“2.5 V”字樣。

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是_______________。

（2）該組同學(xué)連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)出耀眼的光亮。導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是_______。

（3）若另一組同學(xué)也按要求連接好電路，但閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)并且?guī)缀醯扔陔娫措妷海瑒t故障的原因是__________。

（4）若某次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)為2 V，電流表的示數(shù)如圖2所示，則電流表的示數(shù)為_______A，此時(shí)燈泡的電阻為___________Ω。

（5）該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值，通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學(xué)也得到類(lèi)似的結(jié)果。出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案