（1）按他們這種方法刮漆，線圈 ______ （能/不能）持續(xù)轉動．線圈轉過平衡位置時會 ______ （選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），

（2）可以通過改變 ______ 方向，改變線圈的轉動方向．（填一種方法）

（3）如果電池、開關、導線的連接和性能良好，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下，并不轉動，原因可能是 ______ ，這時可做的有效嘗試是 ______ ．

A.食鹽可以降低冰的熔點

B.用筷子攪拌可以降低冰的溫度

C.罐底的白霜是空氣中的水蒸氣先液化后凝固形成的

D.小明認為家用體溫計可以完成該實驗

（1）他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為________ （選填“北極”或“南極”）．

（2）他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針（即“司南”），再用細線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時，勺柄指向地球的________

（3）將該司南懸掛在電磁鐵正上方，閉合開關S，司南靜止時的指向如圖丁所示，則電磁鐵左端是_____ （選填“北極”或“南極”）極，則電源M端是________ （選填“正極”或“負極”）．

（4）為增強司南的磁性，可用圖丁所示裝置，通過________（ 填字母序號 ），來增強電磁鐵對司南磁化的效果．

A．改變電源的正負極 B．讓司南垂直放置在AB中點的正上方 C．增加電源的電壓．

A. 音樂的響度越大越容易觀察到小“人”的舞蹈

B. 音樂的音調越高越容易觀察到小“人”的舞蹈

C. 如果把整個裝置放到真空環(huán)境；更容易觀察到小“人”的舞蹈

D. 小“人”能跳舞是因為受到音箱里面的磁鐵的吸引和排斥作用

根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引________的不同，來判斷它磁性強弱的不同；

（2）通過比較a、b兩種情況，可以驗證猜想________是正確的；(填字母)

（3）通過比較b和________ （選填a、c）兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；

（4）通過比較d中兩個電磁鐵，可以得出結論：在________相同時，線圈匝數越多磁性越強。

(1)茶壺蓋的體積是多少?

(2)這種泥料的密度是多少?

(3)為了測量這個茶壺的容量，小英稱得壺身(不含壺蓋)的質量為155.6g將壺裝滿水后，蓋上壺蓋，稱得總質量為401g，老師提醒小英，剛才測量壺蓋體積時，壺蓋粘帶有水，小英略加思索后，只擦干了壺蓋內側的水，重新測量壺蓋的質量為45.4g，則該茶壺的容量是多少mL?

(1)在君君記錄的時間里，火車通過了多少段鐵軌?(直接作答)

(2)火車速度是多少m/s?

(3)該火車駛出某隧道后，以上述速度繼續(xù)行駛15s鳴笛，司機再過多少秒聽到后方傳來的回聲?(聲速為340m/s)

(1)在這個區(qū)間測速的路段，車輛不違章，最少需要行駛多少min?

(2)小明乘坐的車輛在這個區(qū)間測速路段以上限速度勻速行駛，該路段結束后，又以1km/h的速度行駛了30min到達目的地，則從區(qū)間測速起點到目的地，該車的平均速度為多少km/h?

(1)為了驗證精想，小明應在下列材料中選擇________作為一組研究材料(選填序號)。A、小號銅塊；B、小號鋁塊；C、小號鐵塊；D、中號銅塊；E、大號銅塊

(2)測量物體的質量前，小明將天平放在水平臺上，將游碼移至稱量標尺左端“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針左偏，他應該將平衡螺母向________調節(jié)，直至指針指到分度標尺的正中央。

(3)小明將天平調好后，稱量所選某物體質量時，并未發(fā)現(xiàn)砝碼上沾有一小黑塊，則他測得的物體質量偏________。之后，他發(fā)現(xiàn)了問題，并用鑷子刮掉了黑塊，重新測量時，把物體放左盤，向右盤加砝碼，并移動游碼后，天平平衡。砝碼質址和游碼示數如圖所示，該物體的質量為________g。

(4)小明將所選物體逐個進行測量數據，并記錄得到表一數據.小明在與同學們的交流中，他又得到了小華同學的實驗數據如表二所示，則小明表格設計的缺陷是____________________，改正后，分析上表中實驗序號1、2、3(或4、5、6)的體積及質量變化的倍數關系，可歸納得出初步結論:同種物質，質量與體積成________比。

表一：小明所選的材料

表二：鐵塊

(5)綜合分析兩個表中的實驗數據，小明發(fā)現(xiàn):不同種物質，其質量與體積的比值________。

(6)老師看到小明的數據后，告訴小明還應該用鋁塊再做一組實驗，老師這樣說的理由是____。