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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重力相同,摩擦力忽略不計(jì)。

1)如圖甲裝置,當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛兩個(gè)鉤碼時(shí),小車(chē)靜止,此時(shí)F1、F2的方向_____,大小_____;當(dāng)左右兩端同時(shí)取下一個(gè)鉤碼時(shí),如圖乙,小車(chē)仍靜止,此時(shí)F3_____F4;當(dāng)右端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí),如圖丙,小車(chē)將做變速運(yùn)動(dòng),此時(shí)F5_____F6。

2)在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,觀(guān)察小車(chē)的情況,這樣做可以探究_____

3)對(duì)比甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),當(dāng)小車(chē)靜止時(shí),水平方向上受到兩個(gè)力的大小關(guān)系是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)裝置,每次實(shí)驗(yàn)都用同一輛小車(chē)都從同一斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是為了使小車(chē)在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的_____。實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的現(xiàn)象是:小車(chē)在光滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離較_____,這說(shuō)明,小車(chē)受到阻力越小,它的速度就減小得越_____,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越_____,進(jìn)一步推理得出,小車(chē)如果沒(méi)有受到任何阻力的作用,它的速度將_____,這時(shí)小車(chē)將做_____運(yùn)動(dòng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)S2斷開(kāi),S1、S3閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,電流表的示數(shù)為0.3A;當(dāng)S2閉合,S1、S3斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)為4V.則R1=________ Ω,R2=________ Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體,如圖所示。若它們分別在水平方向拉力F1F2的作用下沿桌面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),速度分別為v2v,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1p2.下列關(guān)系正確的是( 。

A. p1=p2,F(xiàn)1=F2 B. p1>p2,F(xiàn)1<F2 C. p1>p2,F(xiàn)1=F2 D. p1<p2,F(xiàn)1>F2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將物塊緊靠著被壓縮的彈簧,然后釋放彈簧,物塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng),離開(kāi)彈簧后,物塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái),下列說(shuō)法正確的是

A. 物塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧的彈力作用

B. 物體所受摩擦力不會(huì)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 物體所受摩擦力使物塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

D. 物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閺椈蓪?duì)物體的彈力大于摩擦力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小慧同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)一步探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”。

1)如圖所示,他用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做_____運(yùn)動(dòng),其目的是_____;此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_____N

2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對(duì)桌面的_____,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

壓力F/N

測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

l

2.3

2

3.3

2.6

3

4.3

3.4

4

5.3

4.2

3)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖中作出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象。

____

4)分析圖象可得結(jié)論:_____。

5)若他拉著運(yùn)動(dòng)鞋勻速前進(jìn)的速度由0.02m/s變?yōu)?/span>0.04m/s,在其他情況不變時(shí)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力將_____。(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),每次必須使小車(chē)從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是____;小車(chē)能在水平面上滑行一段距離是由于____的原因。

(2)下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車(chē)受到的阻力越___,小車(chē)前進(jìn)的距離就越___

(3)想象如果圖丁所示是一絕對(duì)光滑板,且空氣阻力為零,則小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況為:____。

(4)小麗同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是____。(如圖所示,圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)把木塊放在____(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量____(選填“相等”或“不相等”)時(shí),木塊靜止;

(2)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1F2不在同一直線(xiàn)上,觀(guān)察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一直線(xiàn)上。如果_____,方向相反,作用在_____上,這兩個(gè)力就彼此平衡了。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).

表一

甲彈簧受到的拉力F1/N

0

1

2

3

4

5

6

甲彈簧的長(zhǎng)度l1/cm

6.0

9.0

12.0

15.0

18.0

21.0

24.0

表二

乙彈簧受到的拉力F2N

0

1

2

3

4

5

6

乙彈簧的長(zhǎng)度l2cm

6.0

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5

15.0

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:

①在一定條件下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成________.

②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧________(選填“大”或“小”).

(2)如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線(xiàn)分布情況相同.則量程較大的是________測(cè)力計(jì),精度較高的是________測(cè)力計(jì)(均選填“A”或“B”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為6V且不變,R1=R2=R3。某同學(xué)誤將一電流表并聯(lián)在R1兩端,閉合開(kāi)關(guān)后,電流表示數(shù))0.5A,則R1= Ω。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后,該同學(xué)將圖中的電流表?yè)Q成了電壓表,則此時(shí)電壓表的示數(shù)是__ V。此時(shí)電路的總電阻為 Ω。導(dǎo)線(xiàn)中有電流時(shí),發(fā)生定向移動(dòng)的電荷是 電荷。

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