（1）工人拉繩子的速度；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）滑輪組中的動滑輪的重力．

A. 5s時，物體通過的路程為2.5m

B. 整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為0.2m/s

C. 物體在20s內(nèi)都做勻速直線運動

D. 物體在0～5s時間內(nèi)的速度比10～20s內(nèi)的速度大

（1）為了確定凸透鏡的焦距，小安同學讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為_____cm。

（2）如圖乙所示，把該凸透鏡固定在光具座上，此時凸透鏡處在光具座上50cm的位置，當把發(fā)光物體放在光具座上15cm位置時，發(fā)光物體到凸透鏡的距離是_____cm，移動處在凸透鏡另一端的光屏，可以在光屏上得到一個清晰的倒立、_____（選擇放大、縮小或等大）的實像。

(1)實驗前，為便于力臂的測量，她應(yīng)通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿在______位置平衡。

(2)實驗時，小梅決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時，動力臂和動力之間的關(guān)系”。

于是，她用細線將重物固定到杠桿左側(cè)某一位置處；然后在杠桿右側(cè)用細線懸掛一個鉤碼，移動其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖所示。將動力F1和動力臂l1記錄下來。接下來，她要改變_________，再移動其懸掛的位置，多次重復(fù)前面的實驗，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來。

(3)小梅通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表1所示。

表1　保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究杠桿平衡時動力臂和動力之間的關(guān)系

分析表1中的數(shù)據(jù)，小梅得出的結(jié)論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力臂l1跟動力F1成______關(guān)系。

(4)在前面實驗的基礎(chǔ)上，小梅進一步猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時可能滿足“動力F1×動力臂l1＝阻力F2×阻力臂l2”。

為了驗證小梅的這個猜想，小麗通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表2所示。

表2　探究杠桿平衡時，動力F1、動力臂l1和阻力F2、阻力臂l2之間的關(guān)系

小梅認為，表2中小麗的實驗數(shù)據(jù)缺乏普遍性，用來驗證她的猜想不夠充分，于是對小麗的實驗和收集數(shù)據(jù)提出了具體的建議。

小梅的建議：小麗還要在___________的情況下進行實驗和收集數(shù)據(jù)。

（1）如圖1所示，測量前，應(yīng)先將游碼移至標尺左端的_____，再調(diào)節(jié)橫梁上的_____，使天平平衡。

（2）如圖2所示是使用托盤天平時的實驗情景，請你指出存在的一處錯誤：_____。

（3）糾正錯誤后，用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖3甲），這時應(yīng)該_____（選填“增大”或“減小”）砝碼；當他在天平右盤中放入一個50g砝碼、一個20g砝碼和一個10g砝碼，并將游碼到如圖3乙所示的位置時，指針恰好靜止指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為_____g。

(1)小強在用該實驗裝置進行實驗時，除了要用到鐵架臺、可折轉(zhuǎn)光屏和量角器外，還要用到_____和_____．

(2)小強用到的實驗器材中，可折轉(zhuǎn)光屏可以非常方便地繞軸線ON向前或向后折轉(zhuǎn)．這個實驗中，小強選用可折轉(zhuǎn)光屏的目的是為了探究反射光線是否在_______所決定的平面內(nèi)．

(3)小強通過實驗測得的數(shù)據(jù)如表一．

表一

分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的實驗結(jié)論是：光反射時，_____________．

(4)通過實驗，小剛測得的數(shù)據(jù)如表二．

表二

據(jù)此他得出了“反射角小于入射角”的結(jié)論．

進行交流時，發(fā)現(xiàn)他的結(jié)論與其他組的結(jié)論不同，小剛又反復(fù)進行了多次測量，確定自己從讀數(shù)到分析論證得出的結(jié)論都沒有問題．

導致小剛得出“反射角小于入射角”的原因可能是：______________________．

（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)，由上表左列可以看出聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，聲速大小可能與_____有關(guān)；由上表右列可以看出聲音在海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同，聲速大小可能與_____有關(guān)。

（2）設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，則海水深度為_____米。

(1)請你用筆畫線代替導線，連接完成小軍的實驗電路__________。

(2)小軍連接完電路，檢查無誤后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑至_____(選填“A”或“B”)端，然后再閉合開關(guān)。

(3)小軍通過改變小燈泡兩端的電壓，進行了3次測量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如表。

老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻值相差較大了嗎？”小軍與其他同學交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測量值隨電壓增大、亮度增強而增大。結(jié)合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識到小燈泡的電阻可能與______有關(guān)，并通過教科書相關(guān)部分“信息窗”欄目得到了證實。

(4)小民則認為，實驗肯定會有誤差，為什么不說是測量誤差造成的呢？通過小軍的講解，他終于明白了小軍的實驗結(jié)果不能單純用測量誤差來解釋的原因。

如果是測量誤差的原因，電阻的多次測量值會表現(xiàn)出________的特點。

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標尺上的游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針在 ，表示天平平衡．

（2）用天平測量橙子質(zhì)量，天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為 g．小明利用排水法測得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是 kg/m3．

（3）做實驗時，小明若先用排水法測出橙子的體積，接著用天平測出橙子質(zhì)量，這樣測得的密度值將比真實值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小亮不用天平，利用彈簧測力計、細線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測出了橙子的密度．請你將他的測量步驟補充完整，已知水的密度為ρ水．

①用彈簧測力計測出橙子的重力G；

② ；

③橙子密度的表達式為：ρ橙= （用測出的物理量和已知量的字母表示）．

（1）水的質(zhì)量是多少g?

（2）水的體積是多少cm3?

（3）若用它來裝植物油，最多可裝多少g?（ρ植物油=0.9g／cm3