【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ， 它說明了聲音是由產(chǎn)生的.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是.
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：.
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實驗?zāi)苷f明可以傳聲.在月球上（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起.
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸 .并由此推理可知.

【題目】如圖，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵�。�向外拉動活塞，到一定程度時，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是一個現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），然后推活塞，到一定程度時，可以觀察到會有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用方法可以使氣體液化．

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與
①導(dǎo)體的長度有關(guān)；
②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
③導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示．

（1）按照圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗．為了驗證上述猜想（2），應(yīng)選用編號兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗．
（3）分別將A和D兩電阻絲接入如圖電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟有關(guān)．
（4）本試驗小明主要用的實驗方法是 ．

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中：
（1）請在圖乙的虛線框中畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2；
（2）在連接電路時，開關(guān)必須；
（3）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則此時燈L1兩端的電壓為V；電源電壓為V，此時燈L2兩端的電壓為V．
（4）某同學(xué)在測量了燈L1 兩端的電壓時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)，分析其中的原因是 ．

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗圖，在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．
（1）圖1：滴入熱水中的墨水比滴入冷水中的墨水?dāng)U散的快，說明： ．

（2）圖2：迅速壓縮活塞，棉花燃燒，這是通過方式增大內(nèi)能的，其中的能量轉(zhuǎn)換是 ．

（3）圖3：實驗現(xiàn)象說明分子之間存在著 ．

（4）圖4：驗電器的原理是： ．

（5）圖5所示電路，導(dǎo)線A的一端固定連接在鉛筆芯上，當(dāng)導(dǎo)線B的一端在鉛筆芯上向左移動時，燈泡會變 ， 這個實驗說明鉛筆芯是（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

A.截短導(dǎo)體的長度 B.增大導(dǎo)體的長度

C.增大通過導(dǎo)體的電流 D.減小加在導(dǎo)體兩端的電壓

【題目】如圖所示，把一個薄壁金屬管固定在桌面上，管中裝一些乙醚，然后用塞子塞緊．把一根皮繩纏在管子上，并迅速來回拉動皮繩，到一定程度時，會看到塞子跳起．請分析這一過程中所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化．（寫出兩條即可） ， ．

【題目】如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺產(chǎn)生的，經(jīng)傳入人耳；塑料尺振幅越大，聲音的越大；若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的發(fā)生改變.

【題目】如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體的 性質(zhì)制成的；使用時，它（可以/不可以）離開人體讀數(shù)；圖中體溫計的示數(shù)是℃．