小麗做測量小燈泡電功率的實驗(小燈泡標有“2.5V”字樣).

(1)如圖甲所示,小麗所接的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導線,即可使電路連接正確.請你在應(yīng)改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法___________

(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來應(yīng)進行的操作是______.

A.更換小燈泡

B.檢查電路是否斷路

C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光

(3)實驗過程中,當電壓表示數(shù)為________V時,小燈泡達到額定功率,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為____ A,小燈泡的額定功率為______W.

某實驗小組的同學用伏安法測量小燈泡電功率,待測小燈泡額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率估計在1W左右?

(1)連接電流表時應(yīng)選用_______的量程?

(2)請用筆畫線代替導線,完成實物電路的連接__________(要求:連線不得交叉)?

(3)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是__?

(4)故障排除后,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖所示,請讀出電流表的示數(shù),并填入表格中_________?

(5)實驗中,同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值,但表格中仍有不完整的地方,請將所缺內(nèi)容填寫完整___________?

(6)小組同學們分析了實驗數(shù)據(jù)得出:小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的_________決定的,且____________,燈泡發(fā)光越亮?

安娜同學想利用如圖所給實驗器材 “測定小燈泡的額定功率”,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.

(1)電路連接中有一處明顯錯誤,請你在錯誤處打“×”,并在原圖中畫出正確的電路連線_________?

(2) 正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)為2.4V;繼續(xù)移動滑片P向______(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為3.8V,此時電流表的示數(shù)如圖所示為 ______A,小燈泡的額定功率是_________W.

芳芳自從學習電學知識后,對家里的用電器非常感興趣,想自制一只臺燈,她去商店選購了一只標號是“36V 36W”的燈泡,回到家后在著手安裝時,突然想起家庭電路的電壓是220V,于是她在買回的燈泡包裝盒內(nèi)尋找說明書,但沒有找到,卻發(fā)現(xiàn)了一只配件.

(1)芳芳想知道配件的作用及有關(guān)它的性能參數(shù)(如額定功率?額定電流?電阻等),于是設(shè)計了如圖所示的電路圖和記錄數(shù)據(jù)的表格,請你根據(jù)電路圖幫助他把實物圖連接完整.注意在連接電路時開關(guān)______,滑動變阻器要調(diào)到___________的位置?

(2)芳芳在正確連接完電路后,將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)能夠知道配件的性能參數(shù)是________________________(只要求寫出一個參數(shù)及其數(shù)值).

(3)芳芳利用“36V 36W”的燈泡和配件制成了一只臺燈,請你在虛線框內(nèi)畫出這只臺燈的電路圖,并說明配件在電路中所起的主要作用是什么

答:_________________________________.

某課外實驗小組在測定小燈泡額定功率的實驗中,實驗桌上已經(jīng)備有下列器材:額定電壓為2.5V的小燈泡?電壓未知的電源(兩端電壓不變)?一個已知阻值為R的電阻?一個滑動變阻器?一只電流表?3個單刀單擲開關(guān)?導線若干?

(1)小亮同學設(shè)計的實驗電路如圖所示,請你寫出本實驗主要測量步驟及所測物理量?

A按圖所示連接電路元件?

B___________________________,

C___________________________?

(2)本實驗中,計算小燈泡額定功率的表達式P=________?

(3)若將電流表換為一只電壓表而其他器材不變,要在設(shè)計一種方案測量小燈泡的額定功率,同組的小剛同學已連接了一部分實驗電路,請你設(shè)計完成剩余實驗電路的連接,并用比劃線代替導線在圖中完成實物電路圖其余元件的連接____________?

如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出音調(diào)逐漸升高的“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是（）

A. 丙、乙、甲、丁 B. 乙、丙、甲、丁 C. 甲、乙、丙、丁 D. 丁、丙、乙、甲

下列做法用來改變音調(diào)的是（　�。�

A. 用大小不同的力敲擊同一個音叉 B. 老師用擴音器講課

C. 彈奏吉他時不斷用手指控制琴弦長度 D. 摩托車上裝消音器

婷婷自制了一個叫做“水瓶琴“的樂器，如圖所示，它是通過在8個相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成．讓水面高度不同，主耍是為了在敲擊不同水瓶時改變發(fā)出聲音的（　�。�

A． 音調(diào) B． 音色  C． 響度 D． 傳播速度

如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究（ ）

A. 音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān) B. 聲音能否在真空中傳播

C. 聲音能否在固體中傳播 D. 聲音傳播是否需要時間

正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）

A. 使二胡發(fā)出不同的音調(diào)

B. 為了獲得更好的音色

C. 為了獲得更大的響度

D. 阻止琴弦振動發(fā)聲