科目: 來源:滬科版八年級物理全冊第五章質量與密度單元測試卷 題型:填空題
甲、乙兩種物質的質量與體積的關系圖像如圖所示,由圖可知,其中密度較大的是______(選填“甲”或“乙”),甲的密度是______g/cm3;然后將由甲、乙兩種物質組成的質量相等的A、B兩球浸沒在裝有等量水的同樣的兩只燒杯里,則燒杯中水位較高的是浸沒________(選填“A球”或“B球”)的杯子。
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科目: 來源:滬科版八年級物理全冊第五章質量與密度單元測試卷 題型:實驗題
用托盤天平和量筒測定小礦石的密度.
(1)調節(jié)天平時,天平應置于水平桌面上,先將游碼移到___,指針靜止時的位置如圖甲所示.為使天平平衡,應將平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調節(jié);
(2)天平調平后,將小礦石放在左盤,右盤中所加砝碼以及游碼位置如圖乙,由此可知,小礦石的質量為___g;
(3)先在量筒中倒入20mL的水,然后將小礦石浸沒在水中,此時水面如圖丙所示眼睛應該在___(選填“A”“B”或“C”)位置再次讀取水的體積,根據(jù)觀測結果可知該小礦石的體積為___cm3,密度為___g/cm3.
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科目: 來源:滬科版八年級物理全冊第五章質量與密度單元測試卷 題型:實驗題
小雨所在的學校為學生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進行了測量.
(1)小雨用天平測出空燒杯的質量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對小雨的測量方法進行了分析評估,由于燒杯中的牛奶倒入量筒中時會________,使測得的密度值偏________.
(2)小聰和小雨對實驗進行了改進,實驗過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調節(jié)好的天平上,測得總質量為123.8g.
②把燒杯中的部分牛奶導入量筒中,其示數(shù)如圖甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質量,天平平衡時右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結果填在下表中______.
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科目: 來源:滬科版八年級物理全冊第五章質量與密度單元測試卷 題型:計算題
一個容積為270 L的水缸盛滿了水,求:(ρ水=1.0×103 kg/m3)
(1)水缸中水的質量。
(2)在寒冷的冬天,這些水全部結成冰,則冰的體積是多少。
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科目: 來源:滬科版八年級物理全冊第五章質量與密度單元測試卷 題型:計算題
一個空心銅球的質量為445 g,在銅球的空心部分注滿水后總質量為545 g。(銅的密度為8.9×103 kg/m3,ρ水=1.0×103 kg/m3)
(1)求這個空心銅球的總體積。
(2)若在銅球的空心部分注滿某種液體后,總質量為1.5 kg,求注入液體的密度。
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科目: 來源:人教版八年級 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產生與傳播 題型:單選題
在圖中所示樂器中,關于聲音的產生分析正確的是( )
A. ①小提琴發(fā)聲是弓振動產生的
B. ②二胡發(fā)聲是琴弦振動產生的
C. ③琵琶發(fā)聲是琴體振動產生的
D. ④鼓發(fā)聲是空氣振動產生的
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科目: 來源:人教版八年級 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產生與傳播 題型:單選題
如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出罩內的空氣,聽到聲音逐漸變小,再讓空氣逐漸進入罩內,聽到聲音又逐漸變大,這個現(xiàn)象說明( )
A. 聲音的傳播需要介質 B. 聲音的傳播不需要介質
C. 空氣阻斷了聲音的傳播 D. 玻璃罩阻斷了聲音的傳播
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科目: 來源:人教版八年級 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產生與傳播 題型:單選題
漁民通過播放魚類喜歡的音樂,將魚群誘入漁網(wǎng),如圖所示。魚兒能聽到音樂聲說明( )
A. 固體能夠傳聲
B. 液體能夠傳聲
C. 氣體能夠傳聲
D. 固體、液體和氣體都能夠傳聲
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科目: 來源:人教版八年級 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產生與傳播 題型:單選題
關于“聲速”,以下說法正確的是( )
A. 聲音的傳播速度總是340m/s
B. 聲音在真空中的傳播速度最大
C. 聲音在空氣中的傳播速度最大
D. 聲音在同種介質中的傳播速度可能不同
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科目: 來源:人教版八年級 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產生與傳播 題型:單選題
如圖所示,在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了
A. 使音叉的振動盡快停下來 B. 把聲音的振動時間延遲
C. 把音叉的微小振動放大,便于觀察 D. 使聲波被多次反射形成回聲
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