科目: 來源:人教版八年級上冊 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 單元檢測 題型:計(jì)算題
某汽車經(jīng)過圖甲所示的標(biāo)志牌時(shí),以速度計(jì)指示的速度勻速行駛,經(jīng)過3min到達(dá)大橋,求標(biāo)志牌到大橋的距離.
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科目: 來源:人教版八年級上冊 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 單元檢測 題型:計(jì)算題
坐在行駛汽車上的一位乘客,欲估測前方隧道的長度,在進(jìn)、出隧道時(shí),分別看了一下手表,如圖(甲)、(乙)所示,汽車通過隧道時(shí)的平均速度是30km/h.由此可計(jì)算:
(1)汽車通過隧道的時(shí)間多少分鐘?
(2)此隧道長約多少千米?
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
我們欣賞音樂時(shí)能分辨處不同樂器發(fā)出的聲音,主要是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)出聲音的( )
A.音色不同 B.音調(diào)不同 C.響度不同 D.傳播速度不同
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音.主要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音
A. 響度不同 B. 音色不同 C. 音調(diào)不同 D. 振幅不同
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
小強(qiáng)在使用小提琴前、常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊,這樣做的目的主要是為了改變聲音的( 。
| A. | 響度 | B. | 音調(diào) | C. | 音色 | D. | 速度 |
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
如圖所示,小演員正在進(jìn)行擊鼓表演,以下說法正確的是()
A. 觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)發(fā)出的
B. 演員擊鼓時(shí),鼓面振動(dòng)幅度越大,音調(diào)越高
C. 觀眾離鼓越遠(yuǎn),感覺聲音越大
D. 觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入耳朵的
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的
B. “不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C. “長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播得很遠(yuǎn)
D. “隔墻有耳”說明固體能傳聲
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
關(guān)于如圖所示四幅圖片的實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是( )
A. 圖片a將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,觀察小球的情況
B. 圖片b用牙齒咬住音叉來感知聲音
C. 圖片c讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同
D. 圖片d吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽聲音的變化
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為不能夠完成探究目的是( 。
A.
硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪
B.
改變鋼尺伸出桌邊的長度
C.
改變薄塑料尺劃過梳子的速度
D.
改變吹筆帽的力度
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
如圖所示是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景,下列說法正確的是( )
A. 甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B. 乙實(shí)驗(yàn)說明敲鼓發(fā)出的聲音一定是樂音
C. 丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大,音調(diào)越高
D. 丁實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)的頻率越高,響度越大
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