小強在使用小提琴前、常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（　�。�

　

A．

響度

B．

音調(diào)

C．

音色

D．

速度

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2018學年人教版九年級物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習題同步檢測題 題型：單選題

甲鐵棒能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（ ）

A. 一定相互吸引

B. 可能相互吸引，也可能相互排斥

C. 一定無磁力的作用

D. 一定相互排斥

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上學期4.4 光的折射 同步練習 題型：多選題

光從空氣中斜射到一塊水平透明玻璃板上，設(shè)入射角為α ， 反射光線跟折射光線之間的夾角為β。則下列說法正確的是

A. β隨α的減小而增大 B. β隨α的增大而增大

C. 當α=30°時，β在120°到150°之間 D. 當α=30°時，β可能大于150°

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上學期2.2 聲音的特性 同步練習 題型：填空題

如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是　 　；響度相同的是　 　．

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上學期2.2 聲音的特性 同步練習 題型：單選題

如圖所示是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（ ）

A. 甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)

B. 乙實驗說明敲鼓發(fā)出的聲音一定是樂音

C. 丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高

D. 丁實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊　第一章　機械運動 單元檢測 題型：實驗題

物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘測量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時刻的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”．

（1）小車從斜面下滑過程中“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是________．需要的測量工具有刻度尺和________．

（2）由圖可知，小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是________ m/s；

（3）小組同學們討論后認為實驗時斜面的傾斜度________ 一些（填“大、小”）．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊　第一章　機械運動 單元檢測 題型：單選題

我國研制并自行發(fā)射的同步通信衛(wèi)星，是無線電波傳遞的中轉(zhuǎn)站。這類衛(wèi)星雖然圍繞地球轉(zhuǎn)動，但我們卻覺得它在空中靜止不動，這是因為觀察者所選擇的參照物（　�。�

A. 太陽

B. 地球

C. 月亮

D. 宇宙飛船

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型：實驗題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ．

（2）小華同學，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是： ．

（3）小明、小麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如右圖所示，

隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 ．（填“大”或“小”）．

由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（4）探究問題的過程通常有下列步驟：

A．提出猜想假設(shè)

B．得出結(jié)論

C．分析歸納

D．實驗研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問題

你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 ．（填字母序號）

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科目：初中物理 來源：廣西欽州市2018年春季學期八年級物理下冊　11.3動能和勢能同步測試卷 題型：單選題

一輛灑水車在乎直街道上邊灑水邊勻速前進，則灑水車 ( )

A. 重力勢能不變，動能不變

B. 重力勢能不變，動能減小

C. 重力勢能減小，動能不變

D. 重力勢能減小，動能減小

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同步練習冊答案