2．太陽能是可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源利用太用能的方式有多種，綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

1．若把標(biāo)有“220V  100W”字樣的燈泡接到110V的電路里，則（　�。�

	A．	燈泡正常發(fā)光
	B．	燈泡的實際功率為50W
	C．	燈泡的實際功率為25W
	D．	通過燈泡的電流與正常發(fā)光時的一樣

20．如圖所示，R₁和R₂的阻值分別是5Ω和10Ω，電源電壓恒定不變．S₁閉合，S₂斷開時電流表的示數(shù)為0.6A．問：
（1）電源的電壓是多少？
（2）當(dāng)S₁與S₂均斷開時，電流表的示數(shù)是多少？
（3）若當(dāng)S₁與S₂均閉合時，電流表的示數(shù)為1A，則電阻R₃的阻值是多少？

19．如圖所示，電源電壓為12V恒定不變，電阻R₁的阻值為5Ω，閉合開關(guān)S．
（1）當(dāng)開關(guān)S₁、S₂都閉合，滑動變阻器的滑片P移到最右端時，電流表A₁的讀數(shù)為0.5A，電流表A的讀數(shù)為1.7A，求滑動變阻器的最大阻值．
（2）當(dāng)開關(guān)S₁、S₂都斷開，滑動變阻器的滑片P在最右端，求電流表的讀數(shù)．

18．如圖是一個體重測試儀的工作原理圖，電源電壓保持不變，體重顯示表的指針偏轉(zhuǎn)角度會隨著人的體重的增加而增大，有關(guān)測試儀的下列說法正確的是（　�。�

	A．	以O(shè)為支點，作用在B點的力為動力，圖中的ABO是一個省力杠桿
	B．	體重顯示表是用電壓表改裝而成的
	C．	體重顯示表可能是用電壓表改裝而成的，也可能是用電流表改裝而成的
	D．	壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而減小

17．甲、乙兩個電阻的U-I圖線如圖所示，若把兩個電阻并聯(lián)接在同一電路中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	甲的電阻值小于乙的電阻值
	B．	通過甲、乙兩個電阻的電流之比是1：2
	C．	甲、乙兩個電阻兩端電壓之比是2：1
	D．	甲、乙兩個電阻并聯(lián)后，電路的總電阻是15Ω

16．三個定值電阻串聯(lián)后接在電壓恒定的電路兩端，其阻值R₁=5Ω，R₂=10Ω，R₃=15Ω．某同學(xué)將一只電流表接在R₂兩端，如圖所示，發(fā)現(xiàn)其示數(shù)為1.5A．若將電流表的位置改裝一只電壓表，則電壓表的示數(shù)為（　�。�

A．

5V

B．

10V

C．

15V

D．

20V

15．為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、燒杯、金屬塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材．實驗步驟如下：
（1）按圖甲的方法測量金屬塊的重力．由圖可知，該金屬塊的重力為2.2N；
（2）圖乙是將金屬塊放置在水中前后量筒的刻度，用公式F_浮=ρ_水gV_排，計算金屬塊浸沒在水中受到浮力的大小為0.2N（g取10N/kg）；
（3）比較金屬塊浸沒在水中受到的浮力和金屬塊的重力大小，可知該金屬塊浸沒在水中時會下沉（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

14．在學(xué)習(xí)勢能知識時，小明同學(xué)猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關(guān)：
①物體所處的高度；②物體質(zhì)量的大�。�
為了證明自己的猜想，首先決定對因素①進行驗證：他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如表所示．

實驗次數(shù)	球離橡皮泥 的高度/m	凹痕深度
①	0.5	很淺
②	1.0	比較淺
③	2.0	比較深
④	4.0	很深

（1）該同學(xué)依據(jù)橡皮泥凹痕深度來判斷重力勢能的大小；
（2）本實驗的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體所處的高度越高，重力勢能越大；
（3）若想對因素②進行驗證，你認(rèn)為實驗中應(yīng)控制不變的物理量是球離橡皮泥的高度．

13．在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，有a、b、c、d四根金屬絲，其中a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b的長度相同而粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同而長度不同；c、d長度和粗細(xì)都相同．
（1）小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與橫截面積有關(guān)．
（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制長度、橫截面積、溫度不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線a和導(dǎo)線c（填導(dǎo)線的代號字母）進行對比實驗，這種研究物理問題的方法叫控制變量法．
（3）由圖可知，該小組同學(xué)是通過觀察燈泡亮度來判斷電阻的大小的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．在我們學(xué)過的知識中，哪些實驗也用到了這種方法？請你舉一例說明：通過木塊被小車推出的距離遠(yuǎn)近來判斷小車動能的大�。�
（4）小亮和小明仔細(xì)觀察實驗電路后，分別提出了以下建議：
小亮：應(yīng)該將燈泡換成電流表，這樣更好比較電阻絲的阻值大小
小明：應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個電流表你同意小明的觀點，理由是小燈泡串聯(lián)在電路中可以起到保護電路的作用．