2．太陽能是可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源利用太用能的方式有多種，綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

分析 利用下列知識分析回答：
（1）能源分類：像太陽能、風(fēng)能、水能以及動植物等可以長期提供或可以再生的能源叫可再生能源；像煤、石油、天然氣等一旦消耗就很難再生的能源叫不可再生能源；
（2）太陽能的利用方式：一是利用太陽能熱水器給它里面的水等物質(zhì)加熱，把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；二是利用光電轉(zhuǎn)換裝置，把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；三是植物光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

解答 解：
（1）太陽能，取之不盡、用之不竭是可再生的能源；
（2）綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在植物體內(nèi)．
故答案為：可再生；化學(xué)．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對太陽能利用的了解，學(xué)好知識，積極開發(fā)新能源，為解決能源危機(jī)出力！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下面說法正確的是（　�。�
A．液體溫度計(jì)的原理是根據(jù)液體熱脹 冷縮的性質(zhì)制成的
B．冰的溫度被規(guī)定為0℃
C．沸水的溫度被規(guī)定為100℃
D．體溫計(jì)也可以用來測量沸水溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
（1）他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，直尺，還需彈簧測力計(jì)和重物；
（2）實(shí)驗(yàn)中需要測的物理量有物重G、拉力F、重物上升高度h、繩子自由端移動距離S；
（3）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N物體提高的高度/cm彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N繩自由端拉動距離/cm有用功/J總功/J機(jī)械效率
50102030 
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖29中畫出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的連接圖．
（5）實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)應(yīng)該在豎直方向做勻速直線運(yùn)動．
（6）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的．請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？
答：去掉刻度尺；
少測兩個(gè)數(shù)據(jù)是重物上升高度h，繩子自由端移動距離s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．以下是導(dǎo)致河流、湖水污染的流程圖，請選擇以下相應(yīng)詞句的號碼，填入圖中的空格處．
①未經(jīng)處理的生活用水   ②未經(jīng)處理的工業(yè)污水   ③化肥  ④土壤  ⑤垃圾．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩個(gè)電阻的U-I圖線如圖所示，若把兩個(gè)電阻并聯(lián)接在同一電路中，下列說法正確的是（　　）
A．甲的電阻值小于乙的電阻值
B．通過甲、乙兩個(gè)電阻的電流之比是1：2
C．甲、乙兩個(gè)電阻兩端電壓之比是2：1
D．甲、乙兩個(gè)電阻并聯(lián)后，電路的總電阻是15Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”，這是民間流傳的一個(gè)故事，某同學(xué)利用兩根長度相同且自重忽略不計(jì)的扁擔(dān)和一只水桶，設(shè)計(jì)了下列四種不同的方法，你覺得能使甲乙丙三個(gè)小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同的圖是（E為水桶的位置） （　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液柱幾乎無變化，其原因是液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣，然后小明為了繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，要調(diào)整器材，合理做法是a（填序號）．
a．從水中取出探頭，拔下膠皮管，重新連接壓強(qiáng)計(jì)
b．保持探頭在水中，拔下膠皮管，重新連接壓強(qiáng)計(jì)
（2）比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（3）將圖A中的探頭逐漸下移，可觀觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（4）向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置上移（選填“上移”、“下移”或“不變”），并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大．
（5）小明想得到液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度、液體密度的定量關(guān)系，請你根據(jù)所學(xué)過的知識，利用圖D中的液柱模型推導(dǎo)出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式：①這個(gè)液柱的體積V=Sh；
②這個(gè)液柱的質(zhì)量m=ρV=ρSh；
③這個(gè)液柱的重力也就是對水平面的壓力F=G=mg=ρgSh；
④平面受到的壓強(qiáng) p=$\frac{F}{S}$=$\frac{ρgSh}{S}$=ρgh．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中，正確的是（　�。�
A．溫度高的物體，具有熱量一定多
B．吸收相等的熱量時(shí)，比熱容小的物體升高的溫度一定多
C．冷水與熱水混合后，冷水升高的溫度一定等于熱水降低的溫度
D．物體溫度升高，它具有的內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，當(dāng)S1閉合，S2、S3斷開時(shí)，燈L1、L2的連接方法是串聯(lián)．當(dāng)S1斷開，S2、S3都閉合時(shí)，燈L1、L2的連接方法是并聯(lián)．當(dāng)S2斷開，S1、S3都閉合時(shí)．電路處于短路狀態(tài)；當(dāng)S1、S2斷開，S3閉合時(shí)．電路處于開路狀態(tài)；當(dāng)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電路處于短路狀態(tài)．

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