6．“研究杠桿的平衡條件”的實驗如圖所示，回答下列問題：
（1）按圖中裝置安裝器材，該裝置中平衡螺母的作用是調節(jié)杠桿在水平位置平衡．
（2）在沒有掛鉤碼時，發(fā)現杠桿右端下傾，可將右端螺母向左（左/右）邊轉動，實驗時仍使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于力臂的測量．
（3）通過多次實驗，得出的杠桿平衡條件的表達式是：F₁L₁=F₂•l₂．多次實驗的目的是：得到普遍性的規(guī)律．

5．在探究物體所受重力大小與哪些因素有關的實驗中：
（1）探究重力大小與質量的關系
①使用的器材你除了鉤碼，還需要彈簧測力計；
②不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是：可以直接讀出質量；
③根據表格中的實驗數據，可知：比值$\frac{G}{m}$不相等的可能原因是測量時誤差造成的；一般情況下，由這些測量數據我們可以得出結論：物體所受重力與物體的質量成正比．
④我們可以用圖象法來處理數據，請你根據測量的數據在圖中的G-m坐標中畫出其關系圖象．（保留作圖痕跡）

實驗序號	鉤碼質量m（kg）	重力G（N）	比值$\frac{G}{m}$（N•kg-1）
1	0.1	0.99	9.9
2	0.2	1.96	9.8
3	0.3	2.91	9.7
4	0.4	3.92	9.8
5	0.5	4.85	9.7

（2）探究重力大小與物體形狀的關系
①使用的主要器材是橡皮泥，使用橡皮泥的好處是橡皮泥容易發(fā)生形變．
②用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，你認為每次測量出的橡皮泥的重力是相等（選填“相等”或“不相等”）的，這是因為質量不變．

4．在探究使用動滑輪的特點時，需要改變鉤碼的個數進行多次實驗，這主要是為了（　　）

	A．	多次測量取平均值減小誤差		B．	起到控制變量的作用
	C．	獲取多組實驗數據歸納出物理規(guī)律		D．	使每組數據更準確

3．某科技小組的同學利用不吸水的長方體泡沫塑料A、定滑輪和足夠高的圓柱形容器，制作了一個航標模型，已知泡沫塑料A重4N，底部與浮子B用細繩相連，水位上升時，浮子B下降；水位下降時，浮子B上升；靜止時A浸入水中深度始終為5cm，排開水質量為500g，浮子B重0.5N（不計繩重和摩擦）．求：
（1）泡沫塑料A底部所受壓強；
（2）浮子B的體積；
（3）若繼續(xù)注水1kg，待A靜止后，液體深度增加5cm，此時取出A、B兩物，求取出前后容器對桌面壓強的變化量．

2．小東在實驗室測量液體密度的實驗中：
（1）用量筒測量液體的體積：如圖甲所示，液體的體積為22cm³；
（2）用天平測量液體的質量，將量筒中的液體倒入燒杯，并將燒杯放在已經調節(jié)好的天平左盤里，天平平衡時，右盤里的砝碼及標尺上游碼的位置如圖乙所示，燒杯質量為30g，則液體的質量為26.4g；
（3）根據測得數據，計算液體的密度為1.2×10³kg/m³；根據小東的實驗操作，他所測出的液體密度值和真實值相比偏小（選填“偏大”或“偏小”或“相等”）．
（4）回到家后，他準備在家里測量一個不吸水小石塊的密度，但沒有天平和量筒，他想到了實驗課上使用過的滴管．他先自制了一個滴管，滴管中的水能一滴一滴地從滴管滴出，且每一滴水的質量和體積都是相等的．他又找來礦泉水瓶子、小塑料瓶、細線、剪刀、記號筆和足量的水，開始測小石塊的密度．
    他測石塊體積的方法是：把石塊用細線系住，放在被剪開的礦泉水瓶中，倒入一定量的水，使小石塊浸沒于水中，并記下此時水面的位置A處；取出石塊，用滴管將水滴入礦泉水瓶中，使水面到達原來的位置A處，記錄滴入的水滴數為a．
    他測石塊質量的方法是：把石塊放入小塑料瓶中，使小塑料瓶開口朝上漂浮在礦泉水瓶中的水面上，記下水面的位置B處；取出石塊，用滴管將水滴入小塑料瓶中，使水面到達原來的位置處，記錄滴入的水滴數為b．
（5）他測出石塊密度的表達式是：ρ_石=$\frac{b{ρ}_{s}}{a}$（用a、b、ρ_水表示）．
（6）他巧妙地利用了物理實驗的一種研究方法完成了小石塊密度的測量，該方法是等效替代法．

1．小瑞在學習壓強知識過程中，利用裝有紅墨水（密度與水相同）的壓強計做了“研究液體的壓強”實驗．
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景，此時調節(jié)的方法應是（　�。�
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出
B．取下軟管重新安裝
（2）解決了甲圖所示的問題之后，小瑞再作圖乙所示的檢查，當用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現U形管兩邊液面的高度差不大，出現這種情況的原因可能是：壓強計的密封性不好．
（3）器材問題都解決后，小瑞進行后續(xù)實驗，得到的數據如表，請你根據表中的數據，回答下列問題：

序號	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強計左右液面高度差/cm
1	水	5	朝上	4.8
2	水	5	朝下	4.8
3	水	5	朝側面	4.8
4	水	10	朝側面	9.5
5	水	15	朝側面	14.2
6	酒精	15	朝側面	11.4

①比較序號為1、2、3的三組數據，可得出的結論是：同種液體，同一深度處各個方向的壓強相等．
②比較序號為3、4、5的三組數據，可得出的結論是：同種液體產生的壓強會隨著深度的增大而增大．
③比較序號為5、6的兩組數據，可知液體產生的壓強大小還與液體的密度有關．
④小瑞對以上實驗的數據進行分析，她發(fā)現當金屬盒在水中時，壓強計的兩液面高度差總小于橡皮膜處的深度，你認為造成的原因橡皮膜要承擔一部分壓強．

10．如圖所示，縱坐標表示物體的質量，橫坐標表示物體的體積，a、b分別表示物體甲、乙的質量與體積的關系．由圖象可知ρ_{甲=2×10³kg/m³}ρ_乙=0.5×10³kg/m³．

9．標有“6V 3W”的小燈泡，求：
（1）小燈泡額定電流是多少？
（2）如果把它接在9V的電源上，并且使它正常發(fā)光，需要串聯(lián)一個多大的電阻？

8．小明從校門口步行20min后，小剛騎自行車也從校門口出發(fā)，以3m/s的速度追趕小明，結果在距校門口1.5km處追上．（1）小剛追上小明用了多長時間？
（2）小明步行的速度是多大？

7．日常生活中，人們會用下列兩仲方法比較運動的快慢：①相同路程比時間，②相同時間比路程．但這兩種方法都會受條件限制，因而物理學中用速度來描述運動的快慢，速度定義為路程與時間之比．即v=$\frac{s}{t}$，從方法上看，這種定義與人們日常所采用的方法②（①/②）是相同的；從數值上看，速度的大小等于路程與時間之比．