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18．運(yùn)用知識解決問題

（1）如圖1電鈴電路，閉合開關(guān)，電磁鐵產(chǎn)生磁性，吸引銜鐵B，鼓槌下移敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲，但同時A和B分離，電路斷開，電磁鐵失去磁性，B與螺釘A接觸，又將電路接通．如此反復(fù)，電鈴持續(xù)發(fā)聲．
（2）根據(jù)小磁針靜止時的指向，在圖2中標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電流的方向．

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17．運(yùn)用知識解決問題：

（1）電爐子和導(dǎo)線中通過的電流相等，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻不怎么熱？
答：電爐與導(dǎo)線串連接在電路里，電爐工作時，電爐絲與導(dǎo)線的時間和電流一樣，但導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于電爐絲，由Q=I²Rt可知，電流通過電爐產(chǎn)生的熱量要多得多．因此電爐絲熱的發(fā)紅而 導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱．
（2）請在圖2方框內(nèi)用鉛筆畫出如圖1所示電路的電路圖．

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16．回顧實(shí)驗和探究：
（1）探究歐姆定律：

實(shí)驗裝置	請根據(jù)電路圖1將實(shí)物電路圖2連接完整：
方法步驟	①連接電路時，開關(guān)S應(yīng)該，滑動變阻器的滑片P移到D處； ②連入R1，移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1； ③連入10Ω的定值電阻，重復(fù)上述實(shí)驗，填入表2．
表格	表1  R1=5Ω 次數(shù) 1 2 3 U/V 3 6 9 I/A 0.6 1.2 1.8	表2  R2=10Ω 次數(shù) 1 2 3 U/V 3 6 9 I/A 0.3 0.9
結(jié)論	①根據(jù)表格數(shù)據(jù)在右邊畫出R1的U-I圖象 ②分析數(shù)據(jù)兩個表格的同組數(shù)據(jù)可得出：導(dǎo)體兩端電壓一定時，導(dǎo)體的電阻越大，通過它的電流就越�。�用到了控制變量法．

（2）焦耳定律

裝 置 圖		通過實(shí)驗發(fā)現(xiàn)Q-I2的關(guān)系用下面b圖象表示．
過程方法	1研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟電阻大小的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時間相同，用到了控制變量法． 2通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電阻絲中電流發(fā)生改變，通電相同時間，比較同一燒瓶．研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟電流的關(guān)系．
結(jié)論	電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比．公式表達(dá)為Q=I2Rt．

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15．回顧實(shí)驗和探究：
（1）探究改變物體內(nèi)能的方法．

過程	將空氣壓燃儀（如圖）的活塞迅速壓下?lián)�，看到棉花燃燒�?br />此過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
結(jié)論	上述過程說明：通過對物體做功，能夠改變物體的內(nèi)能．

（2）不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)是否相同．

裝置圖
器材	鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計各兩個、等量水和煤油．
實(shí)驗步驟	兩只燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，用同樣的酒精燈加熱． 使水和煤油都升高10℃，記錄加熱時間．
觀察到的現(xiàn)象	使水和煤油都升高10℃，我們發(fā)現(xiàn)水加熱的時間長．
得出的結(jié)論	上述現(xiàn)象表明相同相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量一般 是不同的，為了表示物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了比熱容這個物理量．
研究方法	實(shí)驗中通過加熱時間反映吸受熱量的多少，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．
圖象	根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)畫出的溫度隨加熱時間變化 的圖象如圖所示，則B表示水的變化情況．

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13．下列作圖中有錯誤的是（　�。�

	A．	異名磁極間的磁感線		B．	用電流表測L2的電流
	C．	通電螺線管對小磁針的作用		D．	測蓄電池兩極間的電壓

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