18．如圖所示是利用電子秤顯示水庫水位裝置的示意圖．該裝置主要由動滑輪C、D，圓柱體A、B以及輕質杠桿MN組成．圓柱體A通過細繩與滑輪C相連，圓柱體B通過細繩與杠桿相連．杠桿可以繞支點O在豎直平面內轉動，杠桿始終在水平位置平衡，且MO：ON=1：2．已知物塊A的密度ρ_A=2×10³kg/m³，底面積s_A=0.05m²，高H=2m，物塊B的重力G_B=600N．每個動滑輪重G_動=40N，滑輪與轉軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計，ρ_水=1×10³kg/m³，g取10N/kg．當水位上升剛好到圓柱體A的頂部時，求：
（1）圓柱體A底部受到水的壓強大�。�
（2）圓柱體A所受的拉力大��；
（3）此時電子秤的示數(shù)大�。�

17．姍姍發(fā)現(xiàn)在家里的蜂蜜沒有農(nóng)貿(mào)市場的粘．她想：物質的粘性大小與什么因素有關呢？姍姍猜測：物質的粘性可能與溫度有關，溫度越高，粘性越�。�可是如何測量物質的粘性呢？姍姍想到：如果讓同一種液體從相同的斜面流下，需要的時間越長，說明粘性越大．于是她設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴相同的蜂蜜．同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較，如圖1所示． 
（1）姍姍得出的結論是：對于蜂蜜這種物質，溫度越高，它的粘性越小，溫度越低，它的粘性越大．這一結論可以用圖2中的B 表示．
（2）在上述探究過程中，姍姍將不能直接測量的“物質的粘性”轉換成對流淌時間 的測量，這是在研究物理問題時經(jīng)常用到的轉換法．
（3）姍姍所設計的“讓同一種液體從相同的斜面流下”這一方法是在研究物理問題時經(jīng)常用到的控制變量 法，請你列舉一個用到此方法的實驗探究滑動摩擦力與什么因素有關？
（4）根據(jù)以上實驗描述，請你幫助姍姍完成表格中表頭的設計填寫．
（用漢字填寫表格第一列中的物理量，不需要寫單位）

	低	中	高
	長	中	短
	大	中	小

16．“轉變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施①少用煤作燃料；②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；③廢舊電池回收再利用；④開發(fā)新能源如太陽能；⑤焚燒廢舊塑料可解決“白色污染”中，符合該主題的有效措施是（　�。�

A．

①②④

B．

①②③⑤

C．

①③④

D．

①②③④

15．體重相同的兩位同學，上同樣一層樓，甲跑上去，乙走上去，比較他們上樓時做功的多少及功率的大小，則（　�。�

	A．	W甲＞W(wǎng)乙   P甲＞P乙		B．	W甲=W乙   P甲＞P乙
	C．	W甲=W乙   P甲＜P乙		D．	W甲＜W乙   P甲＜P乙

14．體重為650牛的小匯同學在做俯臥撐，如圖所示，A點為重心．他做了10次后氣喘吁吁，于是他想到了已學的杠桿知識．他很高興地告訴小伙伴：我知道做俯臥撐為什么很累了，因為這時人體相當于一個費力杠桿，所以很累．
（1）請你用所學過的杠桿平衡條件公式來計算說明小明的想法是否正確．
（2）若每經(jīng)過4s，小明肩膀向上移動的距離為0.6m，在上升過程中所做的功及其功率．

13．做“探究杠桿平衡的條件”實驗時，所用的器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線（彈簧夾）和彈簧測力計等．實驗前，首先把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在如圖所示位置，此時杠桿處于平衡狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”），為了使杠桿在水平位置平衡，應向右調節(jié)平衡螺母（選填“左”或“右”）．掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡，則應移動鉤碼在杠桿上位置，使杠桿在水平位置平衡．

12．如圖所示，甲、乙兩個實心正方體質量相等，則甲的密度小于乙的密度（選填“大于”、“等于”或“小于”）；若將兩個正方體分別沿水平方向切去相同高度，則甲剩余部分質量一定大于乙剩余部分質量（選填“一定”或“可能”）．

11．放置在光滑水平面上的物體A，在如圖所示的兩個力F₁和F₂的共同作用下，向右做勻速直線運動，如果突然將力F₂撤去，則物體（　�。�

	A．	立即停止
	B．	先向右運動，然后向左運動
	C．	立即向左運動
	D．	繼續(xù)向右運動，但速度逐漸減小直至停止

10．某小組同學在學習了密度知識后根據(jù)鐵塊在水中沉底，木塊在水中漂浮的現(xiàn)象猜想物體的密度可能會對它浸入水中以后的最終狀態(tài)有影響．于是他們若干體積相同密度不同的實心物塊和足夠的水進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象記錄在下表中．

實驗序號	1	2	3	4	5	6
物塊	A	B	C	D	E	F
物塊的密度 （千克/米3）	2.7×103	2.2×103	1.8×103	0.9×103	0.6×103	0.4×103
實驗現(xiàn)象

①分析比較實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當浸入水中實心物塊的密度大于水的密度時，物塊最終靜止在容器底部．
②分析比較實驗序號4或5或6的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當浸入水中實心物塊的密度小于水的密度時，物塊最終靜止在水面．
③分析比較實驗序號4、5和6的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出結論是：最終漂浮在水面上的實心物塊，密度比水小的程度越大，物塊露出水面的體積也越大．
④如果放入水中物塊的密度等于水的密度，請你猜想此時物塊可能處于懸�。ㄟx填“漂浮”、“懸浮”“沉底”）狀態(tài)．
⑤小明同學認為上述實驗數(shù)據(jù)有限，得出的初步結論未必足以使人信服，應該用更多的實驗數(shù)據(jù)進行驗證．于是他決定進一步研究密度范圍在0.9×10³～1.8×10³千克/米³的范圍內的實心物塊浸入水中后的最終狀態(tài)，為上述結論提供最有力的依據(jù)．

9．溫度是表示物體冷熱程度的物理量，實驗室常用溫度計來測量物體的溫度，原理是液體的熱脹冷縮，如圖測得物體的溫度是-5℃．