13．如圖甲所示，A激光棒發(fā)出的光AO經(jīng)平面鏡反射，讓B激光棒發(fā)出的BO逆著AO反射光線的方向射向鏡面，反射光將沿OA射出實驗表明：在反射時，光路是可逆的．通過對比乙、丙兩圖，可知凸透鏡對光有會聚作用．

12．請讀出圖甲中電壓表所測量的電壓值為2.5V；圖乙中溫度計所測量的溫度是-10℃．

11．如圖所示，當用抽氣筒向外抽氣時，玻璃罩內(nèi)空氣逐漸減少，聽到聲音變小，由此可推理得出聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

10．下列說法不正確的是（　　）

	A．	物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
	B．	一切物體在不受外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)和靜止狀態(tài)
	C．	連通器里的同一種液體不流動時，各容器中的液面總保持相平
	D．	當動力和阻力對杠桿的轉(zhuǎn)動效果相互抵消時，杠桿將處于平衡狀態(tài)

9．如圖所示的物態(tài)變化的實例中，需吸收熱量的是（　�。�

	A．	山間縹緲的“云�！�		B．	瓜葉上的“白霜”
	C．	冬天呼出的“白氣”		D．	冰雪消融

8．如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	腳踢球，腳也會感到疼，可說明物體間力的作用是相互的
	B．	足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變
	C．	腳踢球瞬間，球形變，產(chǎn)生彈力
	D．	空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動

7．下面是小文在筆記中整理的凸透鏡成像知識，其中不正確的是（　�。�

	物體到凸透鏡的距離/cm	成像的情況	應   用
A	大于2倍焦距	倒立、縮小、實像	照相機
B	等于2倍焦距	倒立、等大、實像	幻燈機
C	大于1倍焦距、小于2倍焦距	倒立、放大、實像	投影儀
D	小于1倍焦距	正立、放大、虛像	放大鏡

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

6．小亮做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗，連接的電路如圖甲所示，電源為可調(diào)節(jié)電壓的一電源，可用的定值電阻有5Ω、10Ω、30Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“60Ω1A”．

（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整，并且使滑動變阻器連入電路的阻值最大．
（2）小亮想控制電壓表的示數(shù)為2V不變，則電源電壓選取的范圍是2V-6V．
（3）他將某個定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是R短路（選填“電阻”或“電壓表”）斷路；排除故障后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，達到實驗要 求時，電流表示數(shù)如圖乙所示，他所用的定值電阻為5Ω．
（4）保持電源電壓不變，他將原來的定值電阻換成10Ω的定值電阻后，閉合開關(guān)，應將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動，才能達到實驗要求．
（5）正確完成五次實驗后，小亮能得出的實驗結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．
（6）完成上述實驗后，小亮又設計了如圖丙所示的電路，來測量一個小燈泡的額定功率．已知小燈泡的額定電流為0.2A，電源電壓為6V保持不變，滑動變阻器A最大阻值為50Ω，請完成以下實驗步聚：
（1）閉合開關(guān)S、S₁，斷開S₂，移動滑動變阻器A的滑片，使電流的示數(shù)為0.2A，此時小燈泡正常發(fā)光；
（2）閉合開關(guān)S、S₂斷開S₁，保持滑動變阻器A的滑片位置不變，移動滑動變阻器B的滑片，使電流表的示數(shù)為0.2A，此時燈泡時的電阻就等于滑動變阻器B（選“A”或“B”）接入電路的電阻；
（3）再保持滑動變阻器B的滑片位置不變，將滑動變阻器A的滑片移到最右（選填“左”或“右”端），此時電流表的示數(shù)為0.1A；則小燈泡的額定電功率為0.4 W．

5．在科學探究課中，實驗小組同學猜想“滑動摩擦力的大小 可能與壓力大小 有關(guān)”，他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實驗．

（1）三次實驗中，每次都拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，這樣做的目的是：使拉力等于摩擦力．
（2）通過比較甲、乙 兩圖，可以驗證他們的猜想．得出的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．
（3）在圖乙實驗中，若拉力增加為5N時，物體受到的摩擦力不變（填“變大”“變小”或“不變”）

4．如圖，在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量，初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對共加熱．
（1）加熱時間后，分別測量兩者的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因為沙子的比熱容小加熱時攪拌沙子，目的是使沙子受熱均勻．
（2）在此實驗中采用了轉(zhuǎn)換法（填一種實驗方法）用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．
（3）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝水（填“沙子或”“水”）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是水蒸氣液化放熱．