7.下面是小文在筆記中整理的凸透鏡成像知識,其中不正確的是( 。
物體到凸透鏡的距離/cm成像的情況應(yīng)   用
A大于2倍焦距倒立、縮小、實像照相機
B等于2倍焦距倒立、等大、實像幻燈機
C大于1倍焦距、小于2倍焦距倒立、放大、實像投影儀
D小于1倍焦距正立、放大、虛像放大鏡
A.AB.BC.CD.D

分析 要解決此題,首先要掌握凸透鏡成像的規(guī)律.
當(dāng)u>2f時,成倒立、縮小的實像.當(dāng)u=2f時,成倒立、等大的實像.
當(dāng)f<u<2f時,成倒立、放大的實像.
當(dāng)u<f時,成正立、放大的虛像.

解答 解:
A、當(dāng)u>2f時,成倒立、縮小的實像,其應(yīng)用是照相機,故A正確;
B、當(dāng)u=2f時,成倒立、等大的實像,而幻燈機成的是倒立、放大的實像,故B錯誤;
C、當(dāng)f<u<2f時,成倒立放大的實像,其應(yīng)用是投影儀,故C正確;
D、當(dāng)u<f時,成的是正立、放大的虛像,其應(yīng)用是放大鏡,故D正確.
故選B.

點評 此題考查了凸透鏡成像的特點,一定要知道實像都是倒立的.有縮小的、等大的、放大的實像.只存在正立放大的虛像.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.一玩具電動機正常工作電壓,電流分別為3V、1A,其內(nèi)部線圈電阻為0.2Ω,以下說法錯誤的是( 。
A.電動機兩端的電壓為0.03V時通過電動機的電流一定為0.01A
B.正常工作時電動機的電功率為3W
C.正常工作時電動機線圈的發(fā)熱功率為0.2W
D.正常工作時電動機的機械功率為2.8W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小徐進行“凸透鏡成像規(guī)律”的研究,當(dāng)把蠟燭放在如圖所示的位置,正好能成等大的像.他進行如下操作時,能使像變大的是( 。
A.將蠟燭向左移動10cmB.將蠟燭向左移動15cm
C.將蠟燭向右移動10cmD.將蠟燭向右移動15cm

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,小明所在的小組實驗操作規(guī)范、測量準(zhǔn)確.該小組繪制的物距和像距的關(guān)系圖象如圖甲所示:

(1)由圖甲中的信息,可知凸透鏡的焦距f=10cm.
(2)若他把蠟燭放在圖乙中的位置,在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立縮小的實像;照相機就是利用這一成像規(guī)律工作的.若使蠟燭遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.                      
(3)若保持凸透鏡不動,互換蠟燭和光屏,光屏上會出現(xiàn)清晰的放大(填“放大”或“縮小”、“等大”)的像.
(4)若把實驗中的凸透鏡看作“眼睛”的晶狀體,光屏看作“視網(wǎng)膜”,當(dāng)給“眼睛”戴上近視眼鏡時,燭焰剛好在“視網(wǎng)膜 上成一清晰的像,若取下近視眼鏡,則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的前面(選填“前面”或“后面”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.“殲20”是我國自主研發(fā)具有隱形功能的一種新型戰(zhàn)機.它的機身材料和涂層對雷達發(fā)射的電磁波有良好的吸收(選填“吸收”或“反射”)作用;飛機能夠升空,是因為機翼上方的空氣流速比下方的快(選填“快”或“慢”),從而產(chǎn)生了升力.若飛機以700m/s的速度飛行1260Km,需要0.5h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.請讀出圖甲中電壓表所測量的電壓值為2.5V;圖乙中溫度計所測量的溫度是-10℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“固體熔化過程中的規(guī)律”實驗中:
(1)小文和小明分別利用圖甲和圖乙的裝置進行實驗探究,你的選擇是乙比較好,理由是乙裝置可使固體受熱均勻,延緩熔化速度,便于觀察狀態(tài)變化,便于測量、記錄溫度和時間.
(2)小聰記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
時間/s0306090120150210240270
溫度/℃-4-20000012
狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固、液固、液固、液固、液固、液液態(tài)液態(tài)
請你在圖丙中把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖線.

(3)實驗中,該物質(zhì)可能是冰(填物質(zhì)名稱)實驗表明:晶體在熔化過程中,吸收熱量,溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示是手機工具箱的一款工具,你可以給它取個名字叫分貝儀,根據(jù)圖中顯示的信息可知此時的環(huán)境不適合 休息(填“適合”或“不適合”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.一天飯后,小明同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪.忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他:“我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的”.他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關(guān)系,于是他進行了如下的實驗探究.
(1)實驗?zāi)康模禾骄磕ú嫉奈芰εc其布料之間的關(guān)系.
(2)所需的器材:三個形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的滌綸、麻、棉各一塊,足夠的水.
(3)主要步驟:將三個燒杯中倒入質(zhì)量相同的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出.從方便和準(zhǔn)確的角度看,應(yīng)觀察和比較杯中所剩的水量,將現(xiàn)象記入表中.
 布料種類 滌綸麻  棉
 杯中所剩水量 最多 較少 最少
 布塊所含水量 最少 較多 最多
(4)結(jié)論:棉質(zhì)抹布的吸水能力最強.
(5)應(yīng)用:炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸透,會讓人覺得很不舒服,因此,從吸水多少這個角度說,應(yīng)盡量采用棉質(zhì)類的布料來制作夏裝.

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同步練習(xí)冊答案