8．如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法不正確的是（　�。�
A．腳踢球，腳也會感到疼，可說明物體間力的作用是相互的
B．足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變
C．腳踢球瞬間，球形變，產生彈力
D．空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動

分析 （1）物體間力的作用是相互的；兩個力是作用力和反作用力．
（2）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化．
（3）彈力是由于物體發(fā)生彈性形變產生的力；
（4）當物體沒有受到任何力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)．

解答 解：
A、踢球，腳也會感到疼，可說明物體間力的作用是相互的；故A的說法正確；
B、足球在空中飛行過程中，受到重力和空氣阻力作用，足球的運動方向和速度大小均變化，即運動狀態(tài)一定發(fā)生改變；故B的說法正確；
C、腳踢球瞬間，球發(fā)生彈性形變，從而產生彈力；故C的說法正確；
D、空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，則它將沿原來的運動方向做勻速直線運動；故D的說法錯誤；
故選D．

點評 深入理解力的概念、力的作用效果、彈力概念、牛頓第一定律；是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖（甲）所示是使用汽車打撈水下重物的示意圖，汽車通過定滑輪牽引水下一個圓柱形重物，在整個打撈過程中，汽車以恒定的速度v=0.2m/s 向右運動．圖（乙）是此過程中汽車拉動重物的功率P隨時間t的變化圖象，設t=0時汽車開始提升重物．忽略各種阻力和重物離開水后帶的水重，g取10N/kg．下列判斷正確的是（　�。�
①圓柱型重物的質量400kg
②圓柱型重物的體積0.5m3
③圓柱型重物的密度8×103kg/m3
④打撈前，圓柱形重物的上表面所受的水的壓強105Pa．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．科學研究中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法．以下實驗沒有用到這種方法的是（　�。�
A．通過電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮盹@示電磁鐵的磁性強弱
B．通過海綿的凹陷程度來顯示收到壓強的大小
C．探究電阻的電流與其兩端電壓的關系，保持電阻的阻值不變
D．馬德堡半球實驗可證明大氣壓的存在

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為最新型的智能穿戴設備谷歌眼鏡（Google Project Glass）．它的外觀類似一個環(huán)繞式眼鏡，其中一個鏡片具有微型顯示屏的功能．眼鏡可將信息傳送至鏡片，并且允許穿戴用戶通過聲音控制．Google 眼鏡包含了很多高科技，包括藍牙，Wi-Fi，骨傳導耳機，照相機，麥克風，觸摸盤以及幫助你探測傾斜度的重力感應和陀螺儀．下列關于谷歌眼鏡的說法錯誤的是（　　）
A．谷歌眼鏡的耳機系統(tǒng)采用骨傳導是因為固體能夠傳聲
B．Wi-Fi 無線信號是通過電磁波來傳遞信息的
C．谷歌眼鏡是通過音色來辨別聲音是否由使用者發(fā)出
D．麥克風是將電信號轉化成聲信號的裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源、光具座等器材．

（1）小華先測量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座50cm刻度線處，調整平行光光源，使它發(fā)出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，如圖甲所示，則凸透鏡A的焦距為10.00cm．
（2）小華用蠟燭替換掉平行光源進行實驗，實驗前應先將燭焰中心、透鏡光心和光屏中心調整好高度后，保持凸透鏡A的位置不變，將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻度線處，移動光屏，在光屏上得到燭焰倒立、放大（填“放大”、“縮小”或“等大”）的像，如圖乙所示．此實驗現(xiàn)象可說明幻燈機（選填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”）的成像特點．
（3）保持蠟燭位置不變，小華用凸透鏡B替換凸透鏡A，將凸透鏡 B固定在光具座上50cm刻度線處，移動光屏，在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像．由此可以判斷：凸透鏡 A的焦距大于（選填“大于”或“小于”） 凸透鏡B的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖甲所示，A激光棒發(fā)出的光AO經(jīng)平面鏡反射，讓B激光棒發(fā)出的BO逆著AO反射光線的方向射向鏡面，反射光將沿OA射出實驗表明：在反射時，光路是可逆的．通過對比乙、丙兩圖，可知凸透鏡對光有會聚作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小文和小明想要研究“導體中的電流跟導體的電阻的關系”．
（1）請你結合圖甲所示電路連接圖乙的實物圖（導線不允許交叉）．

（2）實驗中應注意養(yǎng)成良好實驗習慣．在連接電路時，我們需保持開關斷開，滑動變阻器滑片調到阻值最大位置．
（3）在研究電流跟電阻的關系時，小聰同學將5Ω拆下后換上10Ω的電阻，接下來的操作是：閉合開關，將變阻器的滑片由阻值最大端向阻值最小端移動，觀察電壓表示數(shù)與上次一樣為止．
（4）實驗數(shù)據(jù)如表：
電流I/A0.60.30.2
電阻R/Ω51015
通過分析表格中的數(shù)據(jù)可得電流跟電阻的關系是：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示的儀表是測量電流的儀表，它應該串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在電路中使用，它的分度值是40A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用厚玻璃瓶、帶有細玻璃管的橡膠塞，容器和水，來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變．
器材的安裝：厚玻璃瓶內盛滿水，瓶口用帶有細玻璃管的橡膠塞塞嚴．
操作的方法：用手擠壓瓶壁，觀察細玻璃管中水柱的變化．
發(fā)生的現(xiàn)象：玻璃管內升起水柱．
玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：力可以改變物體的形狀．

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