17．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）在此實驗中滑動變阻器的作用是保護(hù)電路和控制電阻兩端的電壓不變．
（3）連好電路以后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表沒示數(shù)，則故障可能是電阻R斷路．
（4）實驗中多次改變R的阻值，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是斷開開關(guān)，將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5 V時，讀出電流表的示數(shù)．
（5）為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．

16．如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖．使用的實驗器材有：電壓為6V的電源，電流表、電壓表個一個，開關(guān)一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω，1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干．

（l）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實驗中，電流表表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3　A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比．
表1

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	1.0	1.5	2.0
電流I/A	0.2		0.4

（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電阻值如表2所示，
表2

實驗次數(shù)	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.6	0.3	0.24

①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤．產(chǎn)生錯誤的原因是沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器就讀數(shù)了，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進(jìn)行下去，為完成第4次實驗，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是B．
A．將電壓表的量程換為0～15V　　　　B．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
C．換成電壓為12V的電源　　　　　 　D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

15．小麗認(rèn)為“物體的重力越大，對接觸面的壓力越大”．實驗桌上的實驗器材如圖所示：材質(zhì)相同的實心小木塊和大木塊各一個，海綿塊一個，木塊和海綿塊均為底面積相同的長方體．請利用圖所示的實驗器材設(shè)計一個實驗，證明小麗的說法是錯誤的．請寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及簡要說明．（可畫圖輔助說明實驗步驟）

14．中考復(fù)習(xí)時，一學(xué)習(xí)小組利用阻值不同的四個電阻、電壓為6V的電源、滑動變阻器R（標(biāo)有“50Ω　 1A”）及其它器材做電學(xué)實驗．

（1）如圖甲是小明“探究電流與電阻關(guān)系”時連接的部分實驗電路．
①將5Ω電阻接入電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向右滑電流表示數(shù)變大；
②閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5V時讀出對應(yīng)的電流值并記錄；
③斷開開關(guān)，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，此時如果他馬上閉合開關(guān)，會造成電壓表損壞，正確的操作應(yīng)該是先調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P處于最大阻值處，再閉合開關(guān)，移動滑片P使電壓表的示數(shù)仍為2.5V；
④按正確操作完成余下實驗后，得到電流與電阻關(guān)系圖象如圖乙所示，由此可得到的結(jié)論是：電壓一定，通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比．
（2）玉琦同學(xué)把圖甲中的定值電阻換成額定電壓為2.5V的燈泡，測量它的額定功率．
①閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表和電壓表都沒有示數(shù)，原因可能是滑動變阻器斷路；
②排除故障后，將滑動變阻器R的滑片移到某一位置時電壓表示數(shù)為2.2V，要測小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器連入電路的阻值變小（選填“大”或“小”），當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為0.75W．
（3）張陽同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)桌上沒有電流表，卻多了一個滑動變阻器R₀（最大阻值用R₀表示），他設(shè)計如圖丁所示電路，測出了額定電壓為U₀=2.5V的燈泡的額定功率，請補(bǔ)全下列步驟．
①閉合開關(guān)，先調(diào)節(jié)滑動變阻器R₀（選填“R₀”或“R”）的滑片到最左端（選填“左”或“右”），再調(diào)節(jié)另一滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V時為止．
②接著調(diào)節(jié)變阻器R₀的滑片到最右端，讀出這時電壓表的示數(shù)為U；
③小燈泡的額定功率表達(dá)式P=$\frac{{U}_{0}（U-{U}_{0}）}{{R}_{0}}$（用字母表示）．

13．小剛將兩個鉛棒底面削平緊壓在一起，兩鉛棒就結(jié)合起來，如圖所示，在鉛棒下懸掛一個5kg的重物不能把兩鉛棒拉開．于是小剛得出結(jié)論：兩個鉛棒沒被重物拉開，主要是因為鉛棒分子之間存在引力作用．同組的小樂認(rèn)為：兩鉛棒沒被重物拉開，是靠大氣壓的作用．請你針對小樂的質(zhì)疑，設(shè)計一個實驗證明：兩個鉛棒沒被重物拉開，不是靠大氣壓的作用．
實驗桌上備有圖中所示器材，可補(bǔ)充必要的輔助器材．要求：寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象并簡要說明．

12．物理課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了測量固體和液體質(zhì)量后，小華提出一個問題：空氣是否有質(zhì)量呢？現(xiàn)有一只新的氣球，請你添加必要的實驗器材，設(shè)計一個實驗，證明：空氣有質(zhì)量．要求：寫出添加的實驗器材，簡述實驗步驟、實驗現(xiàn)象及說明．

11．小明乘坐小汽車時發(fā)現(xiàn)車內(nèi)吊著的一個裝飾物在擺動，擺動很有節(jié)奏且來回擺動一次時間大致相同．他想：擺動一次所需的時間（周期）與什么因素有關(guān)？在老師的幫助下，他和其他同學(xué)合作找來一些長短不一的細(xì)線和質(zhì)量不同的小球，做成了如圖所示不同的單擺來探究．在實驗中，需要測量單擺長L、擺球質(zhì)量m、擺角θ（θ小于10°）、擺動周期T（即擺動一次所需時間）．測量結(jié)果記錄如表一，請你解答下列問題．
表一：

實驗次數(shù)			1	2	3	4
實驗一	擺長L=1m 擺角θ=7°	擺球質(zhì)量m/g	20	30	40	50
		周期T/s	2.00	2.00	2.01	2.00

（1）擺球的質(zhì)量m除了用天平直接測量外，還可用彈簧測力計來間接測量；
（2）通過分析表一中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是當(dāng)單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺振動的周期與擺球質(zhì)量無關(guān)；
（3）他還設(shè)計了如表二記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，這是在探究周期與擺長的關(guān)系，其中需要控制不變的物理量是擺球質(zhì)量和擺角．

實驗次數(shù)			1	2	3	4
實驗二		擺長L/cm	20	40	60	80
		周期T/s

10．從高空下落的物體，速度會越來越快，而所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動，通常把這個速度稱為收尾速度．例如雨滴從高空下落后越來越快，但在接近地面時作勻速運(yùn)動．研究發(fā)現(xiàn)，在相同環(huán)境條件下，空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力與球的半徑和球的質(zhì)量都有關(guān)系，下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)

小球編號	1	2	3	4	5
小球質(zhì)量（g）	2	5	45	40	40
小球半徑（cm）	0.5	0.5	1.5	2	4
小球收尾（m/s）	16	40	40	20

（1）小明通過比較1、2號小球得出結(jié)論：相同半徑的小球，質(zhì)量大的收尾速度也大．
（2）編號為4號的小球，當(dāng)小球受到的阻力最大時的速度為20m/s，此時小球受到的阻力為0.4 N，依據(jù)的原理是二力平衡．（g=10N/kg）
（3）1號小球和3號小球在達(dá)到收尾速度時所受到阻大小之比為2：45，當(dāng)小球以“收尾”速度下落時，其動能將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小明通過比較表格中的數(shù)據(jù)得出：小球的收尾速度除了與小球的質(zhì)量有關(guān)，還與小球的半徑有關(guān)．請給5號小球的收尾速度填上合適的數(shù)據(jù)5．

9．小明發(fā)現(xiàn)電腦是利用風(fēng)扇來降溫的，他想知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)？
他猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系．為此他制作了幾個不同的小風(fēng)扇，并用一個轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電動機(jī)分別帶動這幾個風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）．如表表為實驗記錄的數(shù)據(jù)：

序號	扇葉寬度/cm	扇葉長度/cm	扇葉傾斜角度θ	紙片被吹起的角度α
1	3	7	30°	30°
2	2	7	30°	20°
3	3	4	30°	20°
4	3	7	45°	40°
5

（1）實驗中，風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動強(qiáng)度是用紙片被吹起的角度來表示的．
（2）他在分析空氣流動強(qiáng)度與扇葉長度的關(guān)系時，得出的結(jié)論是：在其它條件相同時，扇葉越長，空氣流動強(qiáng)度越大．
（3）老師說：“生活中電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的速度都比較快，因此空氣流動強(qiáng)度應(yīng)與風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動速度有關(guān)．”針對這個猜想，請你幫助同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案加以驗證．

8．在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），三只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω  2A”、“50Ω  1A”、“100Ω  1A”），導(dǎo)線若干．
（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整．

（2）小柯開始實驗，一閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針滿偏（示數(shù)達(dá)到3V），其原因可能是滑動變阻器阻值最小或電阻發(fā)生了斷路．
（3）小柯實驗時，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應(yīng)向F（選填“E”或“F”）端移動．
（4）小柯為完成用四個定值電阻進(jìn)行實驗，他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是“50Ω1A”．