8．一個質(zhì)量為180g、體積為200cm³的物體，將它完全浸沒在水中．松手后，物體將上浮（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）

7．在“測定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．小明已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟：

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于右端（選填“左端”或“右端”）．
（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度，電流表、電壓表示數(shù)均沒有改變，則出現(xiàn)故障的原因可能是變阻器同時接上面或下面兩個接線柱了．
（4）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙（a）所示，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向左端移動．
（5）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙（b）所示，則電流表的示數(shù)為0.2A，小燈泡的額定功率是0.5W．

6．電熱水壺?zé)�水時將電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能．如圖所示是某一型號的電熱水壺及其銘牌，將一壺水從20℃加熱到80℃共要吸收5.04×10⁵J的熱量．

5．晴朗蔚藍(lán)的天空，噴氣式飛機(jī)飛過時會出現(xiàn)俗稱“拉煙”的機(jī)尾云（如圖）．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一是飛機(jī)在飛行過程中排出的暖濕氣體遇冷發(fā)生（　�。┧�致．

A．

凝固

B．

凝華

C．

液化

D．

汽化

4．某晚報曾報道：兩輛共1000個車輪的自行式液壓平板車組馱著1200噸巨龍般的化工塔，從某港區(qū)多功能集裝箱碼頭順利運(yùn)抵某聯(lián)合石油化工有限公司一體化工地（如圖所示）．短短10公里路程，整整走了6個小時，平均時速才3公里左右．如果每個車輪著地面積為0.02m²，車輪承受的最大壓強(qiáng)是7×10⁵Pa．則：

（1）以上加下劃線的文字?jǐn)⑹觯�你認(rèn)為是否科學(xué)，請通過計算說明．
（2）在不計平板汽車自重的情況下，計算說明這兩輛平板車是否超載？

3．中國選手李堅柔在索契冬奧會短道速滑女子500米決賽中為中國體育代表團(tuán)獲得本屆冬奧會首金，如圖所示為她在冰場上滑行的情景，回答下列問題（g取10N/kg）
（1）若李堅柔體重55kg，每個冰刀與地面的接觸面積是5cm²，當(dāng)她單腳著地時，對冰面的壓強(qiáng)是多大？
（2）滑冰過程中包含很多物理知識，請你寫出其中兩條．

2．影響滑動摩擦力的大小因素實(shí)驗(yàn)
（1）拉動木塊須做勻速直線運(yùn)動；根據(jù)二力平衡原理，得到摩擦力大�。�
（2）比較甲、乙兩圖得出結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（3）比較甲、丙兩圖得出的結(jié)論是：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（4）若用2N的拉力拉木塊，木塊做勻速直線運(yùn)動，則木塊所受的摩擦力大小是2N，用4N的力拉動木塊加速運(yùn)動，則滑動摩擦力的大小2（變大，變小，不變）．

1．托里拆利實(shí)驗(yàn)第一次測定了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于76厘米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，平原上生活的人在登山時，常會發(fā)生高山反應(yīng)或叫高山病，在3千米以上會頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、呼吸加快、四肢麻木，造成這種現(xiàn)象的原因是大氣壓強(qiáng)會隨高度的增大而減小．

20．曉明家新購置一個電飯鍋，其銘牌如圖2所示，電路原理簡圖如圖1所示，圖中的S₁是電源開關(guān)，S₂是加熱、保溫轉(zhuǎn)換開關(guān)．當(dāng)同時閉合開關(guān)S₁和S₂，電飯鍋進(jìn)入額定功率工作狀態(tài)，當(dāng)開關(guān)S₂彈起斷開，電飯鍋進(jìn)入燜飯保溫工作狀態(tài)，求：

（1）電飯鍋在額定功率工作時的工作電流有多大？
（2）R₁和R₂的阻值分別是多大？

19．吳偉同學(xué)利用清明放假期間對廈門園博苑周邊的水溫和氣溫進(jìn)行了實(shí)地測量，他從早上8時開始在同一地點(diǎn)每隔半小時分別對湖里的水溫和湖畔的氣溫同時測量一次，并記錄數(shù)據(jù)，然后他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t隨時間T變化的曲線圖．如圖所示，兩條曲線圖分別是氣溫和水溫的曲線圖．用你所學(xué)的物理知識判斷圖中實(shí)線是哪種溫度變化曲線圖，并說明理由．