7．如圖中，哪個過程是表示機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（　　）
A．B．C．D．

分析 熱機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程．壓縮沖程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

解答 解：
A、圖中，進氣門打開，活塞向下運行，氣缸容積增大，是吸氣沖程，此沖程沒有能量轉(zhuǎn)化，故A不符合題意；
B、圖中，氣門都關(guān)閉，活塞向上運行，氣缸容積減小，是壓縮沖程，將機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能，故B符合題意；
C、圖中，氣門都關(guān)閉，活塞向下運行，氣缸容積增大，是做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了機械能，故C不符合題意；
D、圖中，排氣門打開，活塞向上運動，氣缸容積減小，是排氣沖程，此沖程沒有能量轉(zhuǎn)化，故D不符合題意．
故選B．

點評 此題考查了對內(nèi)燃機四個沖程的判斷以及涉及能量轉(zhuǎn)化的兩個沖程，要結(jié)合氣門和活塞運動情況進行判斷．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一臺擴音機的最大輸入信號電壓是500mV=0.5V，小涵的爸爸使用的一種電動剃須刀上面標有“3V 1.5W”，它需要2節(jié)干電池串聯(lián)起來供電．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖乙所示．

（1）實驗中所用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的．
（2）從圖7乙中可知實驗測得的水的沸點97℃，說明此時實驗室內(nèi)的大氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1標準大氣壓．
（3）水沸騰后，繼續(xù)加熱，水的溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”），此時水中的氣泡在上升過程中體積變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）看見有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣液化（填寫物態(tài)變化）而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖是甲、乙兩個電阻的電流I與電壓U的關(guān)系圖象，將它們并聯(lián)接入電路．下列說法正確的是（　�。�
A．通過甲的電流小于通過乙的電流
B．通過甲的電流大于通過乙的電流
C．甲是定值電阻，乙的電阻隨電壓增大而增大
D．乙是定值電阻，甲的電阻隨電壓增大而增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小歡同學知道空氣也有質(zhì)量后，想用托盤天平測出一可樂瓶中空氣的質(zhì)量，他動了動腦筋，采取了下面的辦法：
①將可樂瓶中灌滿水，目的是把空氣全部排出．然后用托盤天平測量出瓶和水的總質(zhì)量m；
②用量筒測出瓶中水的體積，然后算出瓶中水的質(zhì)量m水，可得空瓶質(zhì)量m瓶=m-m水；
③最后用天平測出瓶和瓶內(nèi)空氣的總質(zhì)量m1，則瓶中空氣的質(zhì)量m空=m1-m瓶．
（1）小樂同學認為上述方法不能測出瓶中空氣的質(zhì)量，請寫出原因．空氣的質(zhì)量太小，天平無法感知它的質(zhì)量．
（2）如果要知道該可樂瓶中空氣的質(zhì)量，需要知道的數(shù)據(jù)是空氣密度，需要測量的物理量是空氣的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示的電路圖，L1和L2是并聯(lián)連接的，開關(guān)閉合時，兩個電流表的示數(shù)分別如圖乙和圖丙，判斷A1表的讀數(shù)是1A；通過燈L2的電流大小是0.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．垂直于主光軸放置的物體從極遠處沿主軸向凸透鏡光心靠近的過程中（未碰到透鏡），下列成像情況可能是（　�。�
A．像長總是小于物長B．像長總是不斷增大
C．像長先增大后減小D．像先倒立后正立

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”） 
（1）該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）請根據(jù)圖中信息回答sAB=40cm；tBC=1s；vBC=0.5m/s．
（4）由實驗看出，小車在做變速直線運動．
（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏大（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖所示的實驗情境圖，在下面空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．
（1）甲圖：兩鉛塊緊壓在一起后可以吊起重物，說明分子間有相互作用的引力．
（2）乙圖：小孩從滑梯上滑下感覺臀部發(fā)熱，說明做功可以改變物體的內(nèi)能．
（3）丙圖：用條形磁鐵靠近小磁針，磁針發(fā)生移動是因為磁體的周圍空間存在著磁場．
（4）丁圖：水果電池向外供電時，能量是如何轉(zhuǎn)化的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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