如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端掛一正方體合金塊浸沒在裝有水的圓柱形容器中，容器底部有一個(gè)由閥門控制的出水口．打開閥門緩慢放水，此過程中合金塊始終不與容器底部接觸．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)隨放水時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示．若彈簧測(cè)力計(jì)的拉力每改變1N，彈簧長(zhǎng)度就對(duì)應(yīng)改變1cm，容器底面積是500cm2，開始時(shí)物體上表面距液面5cm．金屬塊的密度為 g/cm3；從開始放水到打開閥門20s時(shí)，放出水的質(zhì)量是 kg．

如圖甲所示，底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的液體，放在水平桌面上；底面積為60cm2的圓柱形物體A懸掛在細(xì)繩的下端靜止時(shí)，細(xì)繩對(duì)物體A的拉力為F1．將物體A浸沒在圓筒形容器內(nèi)的液體中，靜止時(shí)，容器內(nèi)的液面升高了7.5cm，如圖乙所示，此時(shí)細(xì)繩對(duì)物體A的拉力為F2，物體A上表面到液面的距離為h1．然后，將物體A豎直向上移動(dòng)h2，物體A靜止時(shí)，細(xì)繩對(duì)物體A的拉力為F3．已知F1與F2之差為7.2N，F(xiàn)2與F3之比為 5：8，h1為3cm，h2為5cm．不計(jì)繩重，g取10N/kg．則液體的密度是 kg/m3，物體A的密度是 kg/m3．

如圖所示，是小明送給奶奶的“老人專用指甲刀”，它可將指甲放大，讓老人看得更加清楚；刃口鋒利，剪指甲無毛刺；配有指甲盒，可以防止指甲屑亂飛．請(qǐng)找出一個(gè)與該指甲刀相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．（不得與示例重復(fù)）

示例：

物理現(xiàn)象：指甲刀背面的指甲銼比較粗糙；

物理知識(shí)：增大接觸面的粗糙程度來增大銼刀與指甲間的摩擦．

物理現(xiàn)象：

物理知識(shí)： ．

如圖所示，輕質(zhì)杠桿AOB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你作出使杠桿保持靜止的最小動(dòng)力F的示意圖．

如圖所示，用滑輪組提升重物，在圖中畫出滑輪組提升重物最省力的繞法．

小瑞在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)知識(shí)過程中，利用裝有紅墨水（密度與水相同）的壓強(qiáng)計(jì)做了“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)．

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng) ，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景，此時(shí)調(diào)節(jié)的方法應(yīng)是（ ）

A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出

B．取下軟管重新安裝

（2）解決了甲圖所示的問題之后，小瑞再作圖乙所示的檢查，當(dāng)用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差不大，出現(xiàn)這種情況的原因可能是： ．

（3）器材問題都解決后，小瑞進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

①比較序號(hào)為 的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體，同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

②比較序號(hào)為3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)會(huì)隨著 的增大而增大．

③比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可知液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小還與 有關(guān)．

④小瑞對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)金屬盒在水中時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)的兩液面高度差總小于橡皮膜處的深度，你認(rèn)為造成的原因 ．

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小芳用如圖所示的滑輪組分別做了3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；

（2）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N；機(jī)械效率約為 %（保留三位有效數(shù)字）；

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小芳得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：使用同一滑輪組提升不同重物， 可以提高機(jī)械效率；

（4）第①次實(shí)驗(yàn)時(shí)，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為 W；

（5）若在實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方向偏離了豎直方向，則測(cè)出的機(jī)械效率將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；

（6）小芳進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，可知用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，所做的額外功將 ，（選填“變大”、“不變”、或“變小”）分析原因： ．

小東在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)中：

（1）用量筒測(cè)量液體的體積：如圖甲所示，液體的體積為 cm3；

（2）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量，將量筒中的液體倒入燒杯，并將燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里，天平平衡時(shí)，右盤里的砝碼及標(biāo)尺上游碼的位置如圖乙所示，燒杯質(zhì)量為30g，則液體的質(zhì)量為 g；

（3）根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)，計(jì)算液體的密度為 kg/m3；根據(jù)小東的實(shí)驗(yàn)操作，他所測(cè)出的液體密度值和真實(shí)值相比 （選填“偏大”或“偏小”或“相等”）．

（4）回到家后，他準(zhǔn)備在家里測(cè)量一個(gè)不吸水小石塊的密度，但沒有天平和量筒，他想到了實(shí)驗(yàn)課上使用過的滴管．他先自制了一個(gè)滴管，滴管中的水能一滴一滴地從滴管滴出，且每一滴水的質(zhì)量和體積都是相等的．他又找來礦泉水瓶子、小塑料瓶、細(xì)線、剪刀、記號(hào)筆和足量的水，開始測(cè)小石塊的密度．

他測(cè)石塊體積的方法是：把石塊用細(xì)線系住，放在被剪開的礦泉水瓶中，倒入一定量的水，使小石塊浸沒于水中，并記下此時(shí)水面的位置A處；取出石塊，用滴管將水滴入礦泉水瓶中，使水面到達(dá)原來的位置A處，記錄滴入的水滴數(shù)為a．

他測(cè)石塊質(zhì)量的方法是：把石塊放入小塑料瓶中，使小塑料瓶開口朝上 在礦泉水瓶中的水面上，記下水面的位置B處；取出石塊，用滴管將水滴入小塑料瓶中，使 ，記錄滴入的水滴數(shù)為b．

（5）他測(cè)出石塊密度的表達(dá)式是：ρs= （用a、b、ρs表示）．

（6）他巧妙地利用了物理實(shí)驗(yàn)的一種研究方法完成了小石塊密度的測(cè)量，該方法是 ．

表是某型號(hào)載重汽車的部分參數(shù)．

（1）若汽車以54km/h的速度勻速行駛，所受阻力為5000N，求汽車在1min內(nèi)克服阻力做功是多少？

（2）按照道路交通標(biāo)準(zhǔn)，載重車輛的輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)不得超過7×105Pa，則該汽車最多可能運(yùn)重物多少？

（3）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，說明為什么要治理超載？（寫出一條即可）

如圖所示，輕質(zhì)、薄壁圓柱形容器底面積為400cm2，內(nèi)盛有65cm深的水，當(dāng)用圖中滑輪組將重為100N物體浸沒在水中后，容器中水的深度變?yōu)?0cm，已知物體浸沒在水中時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)繩重、繩重與滑輪間的摩擦、水的阻力，求：

（1）物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力大��；

（2）物體浸沒在水中時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)；

（3）把物體完全拉出水面后，滑輪組的機(jī)械效率（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）