下列關(guān)于內(nèi)燃機(jī)的說(shuō)法正確的是

A．汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)是內(nèi)燃機(jī)

B．蒸汽機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)都是內(nèi)燃機(jī)

C．內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)，壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D．先進(jìn)的制造技術(shù)能將內(nèi)燃機(jī)的效率提高到100%

有關(guān)“能源與可持續(xù)發(fā)展”的說(shuō)法中正確的是

A．能量是守恒的，故不會(huì)有能源危機(jī)

B．能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化具有方向性，如消耗掉的內(nèi)能不能收集起來(lái)再利用，因此要節(jié)約能源

C．因水能清潔、安全，因此修建水電站利用水能發(fā)電，有百利而無(wú)一害

D．風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能、核能都可以在自然界源源不斷地得到，它們都是可再生能源

下圖中能正確表示小丑在平面鏡中成像的是

如圖所示是某學(xué)校為學(xué)生配備的智能學(xué)生證。智能學(xué)生證除了記錄學(xué)生個(gè)人信息資料外，還具有定位（判斷學(xué)生“在�！被颉半x校”）及緊急呼救等功能。智能學(xué)生證實(shí)現(xiàn)定位或呼救功能時(shí)，主要是利用

A．超聲波

B．次聲波

C．無(wú)線電波

D．紅外線

關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量

B．不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)

C．發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

D．8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同

下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是

A．力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系

B．手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加了力，桌子對(duì)手沒(méi)有施加力

C．彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力

D．重力的方向總是垂直向下

《龜兔賽跑》新篇：兔子和烏龜自從上次賽跑后，成為了好朋友，于是在以后的旅行中，陸地上兔子背著烏龜跑，在水中烏龜馱著兔子游，兔子和烏龜因此都走得更快更遠(yuǎn)了，實(shí)現(xiàn)了共贏。當(dāng)兔子背著烏龜在陸地上奔跑時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．以兔子為參照物，烏龜是運(yùn)動(dòng)的

B．以烏龜為參照物，兔子是運(yùn)動(dòng)的

C．以地面為參照物，烏龜是靜止的，兔子是運(yùn)動(dòng)的

D．以地面為參照物，烏龜和兔子都是運(yùn)動(dòng)的

某物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)樽约旱姆块g設(shè)計(jì)了一種冬天取暖的電路模型。如圖所示，只閉合開關(guān)S，燈泡L發(fā)光，發(fā)熱電阻絲R₁工作；溫度較低時(shí)，可再閉合S₁、S₂，由發(fā)熱電阻絲改成的滑動(dòng)變阻器開始工作。電源電壓為24V，R₂上標(biāo)有“100Ω 3A”的字樣，電流表 的量程為0～0．6A，電流表 的量程為 0～3A，燈泡上標(biāo)有“12V 3W”的字樣。

（1）閉合S，斷開S₁、S₂，燈泡正常工作，求R₁的阻值。

（2）S、S₁、S₂均閉合時(shí)，求滑動(dòng)變阻器R₂上消耗電功率的最小值和最大值。

為了模擬水中物體被打撈的情境，同學(xué)們課外作如下探究：如圖，用滑輪組將重200N的物體從底面積為400cm²的圓柱形容器中提起，容器中水面由90cm降到70cm。已知每個(gè)滑輪重均為20N（不計(jì)繩重、水的阻力及滑輪與中心軸間的摩擦）。

求：（1）所提起物體的密度

       （2）物體完全出水后繼續(xù)上升的過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械效率

某實(shí)驗(yàn)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，曉丹同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等。她設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，準(zhǔn)備測(cè)量a、b、c三處的電流，并從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個(gè)、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

   （1）畫好電路圖后，曉丹同學(xué)開始連接電路，在連接電路過(guò)程中，開關(guān)應(yīng)該是      的。

檢查電路連接無(wú)誤后，她開始實(shí)驗(yàn)，并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中。

    曉丹同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等。

   （2）曉丹得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是                               。

   （3）請(qǐng)你對(duì)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)措施（一條即可）                           。

   （4）曉丹同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)：閉合開關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度，緊接著指針再偏回一定角度后，示數(shù)才穩(wěn)定下來(lái)；同組的小剛同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)瞬間燈泡亮度較大，緊接著變暗一點(diǎn)后，亮度才穩(wěn)定下來(lái)。造成這種現(xiàn)象的原因是                                  。