某實驗小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等。她設計了如圖所示的電路,準備測量a、b、c三處的電流,并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗。

   (1)畫好電路圖后,曉丹同學開始連接電路,在連接電路過程中,開關應該是      的。

檢查電路連接無誤后,她開始實驗,并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中。

Ib/A

Ic/A

Ia/A

0.18

0.18

0.36

    曉丹同學分析數(shù)據(jù)后得出結論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。

   (2)曉丹得出錯誤的實驗結論,主要原因是                               。

   (3)請你對接下來的實驗提出改進措施(一條即可)                           。

   (4)曉丹同學在實驗過程中還發(fā)現(xiàn):閉合開關時電流表指針迅速偏轉較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學同時發(fā)現(xiàn),閉合開關瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點后,亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現(xiàn)象的原因是                                 


(1)斷開          (2)選用了規(guī)格相同的(或電阻相同)的燈泡進行實驗

(3)換用不同的燈泡進行實驗、在電路中增加滑動變阻器、改變電源電壓、改變電路

    中的電流、多次測量獲得多組數(shù)據(jù)等。

(4)燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大。剛閉合開關時,燈絲的溫度較低,電阻較小,

        電流較大;當燈泡發(fā)光后燈絲溫度升高,電阻增大,電流減小。


練習冊系列答案
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在物理學的發(fā)展過程中,下列物理學家都做出了杰出的貢獻,其中首先發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的是

     A.安培          B.歐姆            C.法拉第          D.奧斯特

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如圖甲和乙是用天平和量筒測量小金屬塊密度的實驗.由圖可知,金屬塊的質量為    g,金屬塊的密度為       kg/m3

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如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是(   )

       A.教師和學生可以更輕松地在教室內行走    

       B.輕輕一吹,書桌上的課本便可飛出去

       C.黑板上的粉筆字消失不見了             

       D.天花板上的吸頂燈會下落

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我市所有出租車已使用天然氣來代替燃油。天然氣是一種清潔燃料,它是       (選填“可再生”或“不可再生”)能源。某出租車在一段時間內消耗了420g天然氣,若這些天然氣完全燃燒,可放出熱量   J,這些熱量可使質量為   kg的水由20℃升高到100℃[天然氣的熱值為4.4×107J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)];天然氣燃燒時將     能轉化為內能。

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關于下列四個情景的說法錯誤的是

A.發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量

B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質

C.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動

D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,連入電路中的電阻R1R2 、R3允許通過的最大電流分別為I1 、I2I3,且I1I2I3,則此部分電路中允許通過的最大電流是

A.I1                              B.I2                        C.I3                       D.I1I2I3

 

 

 

 

 

 


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科目:初中物理 來源: 題型:


利用下列器材,不能完成的實驗是( )

A.探究壓力作用效果與受力面積的關系 B.準確地測量液體壓強的大小

C.探究連通器的特點 D.證明大氣壓強的存在

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖20所示的電路中,電源電壓不變,小燈泡的額定電壓為2.5V,變阻器的最大阻值R為定值電阻R0的三倍。閉合開關S,當滑片P置于某點時,電壓表示數(shù)為2.5V,電流表示數(shù)為I1,當滑片P置于最右端時,電流表示數(shù)為I2,且I2:I1=5:4。兩次變阻器連入電路的電阻之比R1:R=8:15。圖21是該小燈泡I-U圖像。求:

(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻值。

(2)滑片置于最右端時,小燈泡的實際功率。

(3)電源電壓。

   

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