圖為簡化了的電冰箱的電路圖。圖中M是電冰箱壓縮機用的電動機，L是電冰箱內(nèi)的照明燈。下列判斷正確的是

A．開關(guān)S₂斷開時，照明燈與電動機并聯(lián)

B．開關(guān)S₁、S₂都閉合時，照明燈與電動機串聯(lián)

C．關(guān)上冰箱門時，S₁自動斷開，使得照明燈熄滅

D．冰箱內(nèi)溫度降低到設(shè)定溫度時，S₁自動斷開，電動機停止工作

樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著會浪費電能�？萍既藛T利用光敏材料制成“光控開關(guān)”，天黑時自動閉合；天亮?xí)r自動斷開。利用聲敏材料制成“聲控開關(guān)”當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時，自動控制閉合；無人走動時，自動斷開。若將這兩個開關(guān)配合使用，就可以使樓道燈變得“智能化”，使燈只有在夜晚天黑之后，有人走過時才能亮，這種“智能化”電路正確的是（   ）

如圖所示的電路中，下列說法不正確的是（ ）

A．只閉合開關(guān)S₁，燈L₂發(fā)光

B．只閉合開關(guān)S₂，兩個燈泡串聯(lián)

C．開關(guān)S₁、S₂、S₃可以都閉合

D．閉合開關(guān)S₁、S₃兩個燈泡并聯(lián)

小明同學(xué)做實驗時，連成了如圖10所示的電路,閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁和燈泡L₂
都不亮，電壓表有示數(shù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

A．L₁斷路，L₂斷路 B．L₁斷路，L₂短路

C．L₁短路，L₂斷路 D．L₁短路，L₂短路

下列四個電路圖中與實物圖相對應(yīng)的是（ �。�

如圖甲所示，有帶風(fēng)葉的小電動機一臺，電熱絲一段，開關(guān)兩只，插頭一只，導(dǎo)線若干。利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風(fēng)的簡易電吹風(fēng)電路。要求在使用時，只要斷開S₁，則既無風(fēng)也不發(fā)熱；只閉合S₁時吹冷風(fēng)；閉合S₁和S₂時吹熱風(fēng)．右邊是某物理興趣小組的四位同學(xué)分別設(shè)計的四種電路連接圖，其中符合要求的是（　　）

如圖11是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體

（1）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到_______   ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。

（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像____    為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小_______；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離_______．

（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？（    ）

a：保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

b：保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

⑴為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、_____、_____的琴弦進(jìn)行實驗。

為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、_____、_____的琴弦進(jìn)行實驗。

⑵表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。

小華和小剛用棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。以下是他們對“土電話”的探究。

⑴他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明                       。

⑵用“土電話”時，另一同學(xué)用手捏住棉線的某一部分，聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                               。

⑶相距相同遠(yuǎn)，以相同的響度講話，改用細(xì)金屬絲連接，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明                             。

⑷小華和小剛利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)” 的活動。他們選用的琴弦長度、材料在右圖中標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦      和       （選填“a”、“b”、“c”或“d”）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與                的關(guān)系。

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。則該同學(xué)在探究過程中存在什么問題？答：                   。

在“探究速度的變化”實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請完成以下問題：         

①該實驗的實驗原理是                         

②本實驗必須選用_________測出長度；還要用_________測出時間。

③有同學(xué)設(shè)計了如下表格請你完成它的填寫

④通過比較V₁ 、V₂我們得出結(jié) 論：小車沿斜面下滑時的速度