在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶�(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的錐形瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱�，F(xiàn)有如下課題：

A．探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系

B．探究不同物質(zhì)的吸熱能力

（1）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，錐形瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題 ▲ 。（填課題對(duì)應(yīng)的字母）。該實(shí)驗(yàn)中，用 ▲ 間接反映不同物質(zhì)吸收的熱量多少。

（2）如果錐形瓶中都裝有等質(zhì)量的水，但電阻絲的阻值不同，則可以探究課題 ▲ 。（填課題對(duì)應(yīng)的字母）。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計(jì)示數(shù)升高快，表明該實(shí)驗(yàn)條件下，導(dǎo)體的電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越 ▲ 。

（3）在探究課題C時(shí)，選擇材料、長(zhǎng)度相同的電阻絲接入裝有等質(zhì)量煤油的錐形瓶中，可以用來(lái)探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的 ▲ 是否有關(guān)。

如圖（甲）所示是測(cè)量定值電阻R_x阻值的實(shí)驗(yàn)電路。

（1）連好電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)、電壓表有示數(shù)，那么電路的故障可能是 ▲ 。

（2）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則通過(guò)電阻R_x的電流為 ▲ A，R_x的阻值為 ▲ Ω。

（3）另有同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列二種測(cè)量方案，方案中定值電阻的阻值為R₀。

①方案一的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，如果電壓表V₁和V₂的讀數(shù)分別為U₁和U₂，則電阻R_x的阻值表達(dá)式為R_x= ▲ ；

②方案二的電路中，將S接到a時(shí)，讀出電流表的示數(shù)I₁；再將S接到b，讀出電流

表的示數(shù)I₂；由I₂R_x=I₁R₀可得R_x=。試對(duì)方案二做出評(píng)價(jià) ▲ 。（必須簡(jiǎn)要說(shuō)明理由

小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑動(dòng)變阻器（規(guī)格為“20Ω  2A”），導(dǎo)線若干。

（1）小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其作用主要是       ▲       ；

（2）實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示．

由表一數(shù)據(jù)可得：          ▲           ；

表一：                               表二：

（3）小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示。

①請(qǐng)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和電路圖分析，將電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向   ▲   （選填“左”或“右”）移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)保持   ▲   V不變，記錄電流值。

②當(dāng)將20Ω的電阻接入電路，記錄第四組數(shù)據(jù)時(shí)， R₁與R₂的電功率之比是   ▲   。

李明等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與彈簧長(zhǎng)度變化量的關(guān)系。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)與物體脫離，物體運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)停止。請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過(guò)程：

（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是＿＿▲＿＿。（填序號(hào)）

①探究“杠桿的平衡條件” ②探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”

（2）對(duì)同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點(diǎn)，從靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)。測(cè)量 ▲ 之間的距離和 ▲ 之間的距離，并改變 ▲ 之間的距離，測(cè)多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到：彈簧長(zhǎng)度變化量越大，彈性勢(shì)能越大。

小樂(lè)和小霞分別探究“平面鏡成像特點(diǎn)”和“凸透鏡成像規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)裝置圖分別如圖甲和圖乙所示：

（1）如圖甲所示，小樂(lè)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

①選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的   ▲   關(guān)系；

②小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將  ▲  （填“變大”、“不變”或“變小”）。

（2）如圖乙所示，小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

①當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí)，移動(dòng)光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距為   ▲   cm；

②當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，直到光屏上成清晰的像，該成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用是   ▲   （選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）；

（3）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時(shí)，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會(huì)成在“視網(wǎng)膜”的   ▲   選填“前面”或“后面”）。

在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時(shí)，小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在上述三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，都需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和   ▲   ；

（2）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷：石蠟是   ▲   （填“晶體”或“非晶體”），海波的溫度達(dá)到53℃時(shí)，其狀態(tài)是   ▲   ；（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”）

（3）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：該實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是   ▲   ℃。

按照要求作圖：

（1）請(qǐng)畫(huà)出如圖所示中球所受的重力和支持力的示意圖。

（2）如圖所示，a、b分別為一束入射光線和一束出射光線。請(qǐng)畫(huà)出a經(jīng)過(guò)凹透鏡后的折射光線和與b對(duì)應(yīng)的入射光線。

（3）請(qǐng)將圖中所示元件，連接成符合安全用電要求的家庭電路。

如圖所示電路，電源電壓不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流表示數(shù)由0.1A變?yōu)?.3A時(shí)，電壓表示數(shù)也隨之變化了2V，此時(shí)，滑動(dòng)變阻器R消耗的電功率為1.8W，則：

定值電阻R₀＝   ▲    Ω， 電源電壓U＝   ▲   V。

受阿基米德辨別真假皇冠故事的啟發(fā)，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量碗的密度的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)計(jì)算結(jié)果：

（1）碗的體積為   ▲   cm³；

（2）碗的質(zhì)量為   ▲   g；

（3）碗的密度為   ▲   g/cm³。

如圖所示，物體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力大小為    ▲    N；如果直接將物體放入水中，它將    ▲    （選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）；從圖乙、丙可知，浮力的大小與液體的    ▲    有關(guān)。