下表是某型號(hào)載重汽車的部分參數(shù)(g取10 N/kg)．

(1)按照我國(guó)道路交通標(biāo)準(zhǔn)，載重車輛的輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)不得超過(guò)7×10⁵Pa，則該汽車最多可以裝運(yùn)重物多少噸？(設(shè)輪胎與地面的接觸面積不變)

(2)若汽車以54 km/h的速度勻速行駛，所受阻力為5000 N，求汽車在1 min內(nèi)克服阻力做的功．

(3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，說(shuō)明為什么要治理超載．(寫出一條即可)

為了解釋汽車超載帶來(lái)的案例隱患，同學(xué)們利用斜面、小球和木塊進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．讓質(zhì)量不同的小球分別從同一斜面、同一高度由靜止開始下滑(如圖所示)，使小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的速度相等．

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出小球在水平面上通過(guò)的距離隨小球的質(zhì)量變化的圖像．

(2)從表或圖中可得出，在小球通過(guò)A點(diǎn)的速度相同的條件下，小球在水平面上通過(guò)的距離隨小球質(zhì)量的增大而________．

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以解釋：若汽車以相同的速度行駛，超載后遇緊急情況從剎車開始到最后停止，汽車所通過(guò)的路程________．

小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過(guò)程如圖所示．

(1)小明通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能的大��？

(2)分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論

(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是什么？

如圖所示是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖．

(1)在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，要保持小球的不變，讓小球從________(填“相同”或“不同”)高度處滾下．

(2)在探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要保持相同，讓質(zhì)量不同的小球從________滾下．

(3)物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是________法；二是轉(zhuǎn)換法．就本題來(lái)說(shuō)：用________來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法．

在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小車碰撞木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，木塊在水平木板上滑動(dòng)0.4 m后停下，如圖所示．木塊在滑動(dòng)過(guò)程中受到0.5 N的摩擦力，則木塊克服摩擦力所做的功W＝________J，設(shè)小車與木塊碰撞前的動(dòng)能為E_k，則E_k________(填“大于”“小于”或“等于”)W．

甲同學(xué)體重600 N，乙同學(xué)體重500 N，他們進(jìn)行登樓比賽，甲跑上五樓用30 s，乙跑上五樓用24 s，則________同學(xué)做功較多，________同學(xué)功率較大．

2011年11月3日凌晨，我國(guó)自主設(shè)計(jì)的“神舟”八號(hào)飛船與“天宮一號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)安全對(duì)接，攜手遨游太空．對(duì)接后，“神舟”八號(hào)相對(duì)于“天宮一號(hào)”是________的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)；它們沿橢圓形軌道繞地球運(yùn)行時(shí)，動(dòng)能較小的點(diǎn)是________(填“近地點(diǎn)”或“遠(yuǎn)地點(diǎn)”)．

劉洋同學(xué)用手慢慢舉起兩個(gè)雞蛋，舉高了1 m，手對(duì)雞蛋做的功大約是________J．

從物理學(xué)角度看，“水往低處流”是水的________能轉(zhuǎn)化成了________能．

體積相同的鐵球和木球放在水平桌面上，如圖所示，若鐵球靜止，木球以一定的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則

A．

鐵球和木球勢(shì)能相同

B．

木球的動(dòng)能比鐵球大

C．

木球的機(jī)械能一定大于鐵球的機(jī)械能

D．

木球的機(jī)械能一定小于鐵球的機(jī)械能