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A、中考期間考場附近禁止鳴笛,是在聲源處消聲來控制噪聲的 | B、“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的 | C、聲音的傳播速度是340m/s | D、我們可以利用回聲來測量地球與月球之間的距離 |
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A、在人耳處 | B、在聲源處 | C、在傳播過程中 | D、在人耳處和聲源處 |
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A、中考期間,學校路段禁止汽車鳴笛,這是在傳播過程中減弱噪聲 | B、聲音在真空中傳播的速度是340m/s | C、用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波能傳遞能量 | D、發(fā)聲體的振動頻率越高,響聲越大 |
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A、綠化居住環(huán)境 | B、緩解“熱島效應(yīng)” | C、降低噪聲污染 | D、減少大氣污染 |
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A、聲音在真空中的傳播速度最大 | B、語音識別系統(tǒng)主要是辯別聲音的音調(diào) | C、聲音在傳播過程中遇到障礙物能被反射 | D、道路邊噪聲隔離墻是在發(fā)源地減弱噪聲 |
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A、物體的振幅越大音調(diào)越高 | B、聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s | C、戴防噪聲耳罩可以防止噪聲產(chǎn)生 | D、地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生 |
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A、老師講話聲音大一些 | B、每個學生都戴一個防噪聲的耳罩 | C、教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 | D、在教室周圍植樹 |
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A、只要物體在振動,我們就能聽到聲音 | B、振動停止,聲音消失 | C、余音繞梁,三日不絕,這是回聲現(xiàn)象 | D、高速公路兩旁的隔音板是為了防止噪聲的產(chǎn)生 |
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A、 滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦 | B、 手拍桌子感覺疼是因為物體間力的作用是相互的 | C、 公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲 | D、 用吸管將飲料吸進嘴里是由于嘴對飲料有吸引力作用 |
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